【正文】 三是利用社會實踐開展商業(yè)誠信狀況調(diào)查和志愿者活動等。職業(yè)資格證與對應(yīng)課程關(guān)系（見表 Ⅰ 5）。即首先要使大學生成為健全的現(xiàn)代社會人，進而成長為素質(zhì)全面的現(xiàn)代商業(yè)人，再進入不同的行業(yè)企業(yè)成為專業(yè)精通的行業(yè)營銷人。行業(yè)、企業(yè)對畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力有全 面的把握，可以直觀地指出專業(yè)建設(shè)與社會、市場需求以及畢業(yè)生的能力結(jié)構(gòu)與應(yīng)具備的職業(yè)資格間的差距。 （ 3）雙元雙師，雙向共育 為了實 現(xiàn)市場營銷人才與企業(yè)崗位需求的 “無縫接軌 ”，以創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)機制，針對該專業(yè)學生培養(yǎng)的特點，設(shè)計 “雙元雙師 ”制（雙元即企業(yè)與學校；雙師即校內(nèi)導師與校外導師）。其中，經(jīng)營管理能力屬于其專業(yè)能力，是職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，這種能力不僅取決于儲備了多少知識和掌握了多少管理技能，還取決于綜合素質(zhì)的高低。市場營銷專業(yè)建設(shè)初期，不分行業(yè)、不分崗位、不分層次，培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)經(jīng)濟社會分工精細化發(fā)展的要求，進行分行業(yè)訂單人才培養(yǎng)就成為必然。 通過充分調(diào)研和深入分析，堅持有所為有所不為，確定我院市場營銷專業(yè)的服務(wù)域，就地域而言，主要是立足無錫，發(fā)揮無錫的區(qū)域優(yōu)勢，兼顧蘇南及長三角部分地區(qū)；就行業(yè)而言，主要服務(wù)于服裝行業(yè)，考慮到專業(yè)辦學的歷史傳承和其它行業(yè)的人才需求，兼顧珠寶、體育用品行業(yè)。無錫市最著名的商業(yè)企業(yè)如無錫商業(yè)大廈股份有限公司、無錫八佰伴商貿(mào)中心有限公司、無錫朝陽集團有限公司等均為其會員單位。通過不斷的探索、實踐與總結(jié)，形成校企合作、訂單培養(yǎng)人才的長效機制。 11 實訓條件建設(shè)工作組成員由行業(yè)企業(yè)領(lǐng)導及專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師等組成，主要負責校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地（校中店）的維護與開發(fā)，并依據(jù)校中店不斷開發(fā)實訓項目，以更好地發(fā)揮其育人功能，同時加強校外實訓基地的維護與開發(fā)，確保每年在數(shù)量上有增加，在質(zhì)量上有提升，為學生頂崗實習乃至就業(yè)搭建平臺，提供保障。 10 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）校企合作體制機制建設(shè) 在江蘇商貿(mào)職教集團理事會領(lǐng)導下，成立經(jīng)貿(mào)學院分理事會，主要負責專業(yè)建設(shè)、校企合作、師資隊伍建設(shè)、課程體系構(gòu)建、實踐教學條件建設(shè)以及社會服務(wù)等項目，以此推進 “人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔 ”的校企合作機制建設(shè)。 建成 17 家長 期穩(wěn)定的校外實習實訓基地：紅豆集團有限公司、常州金店、浙江東陽紅寶石珠寶行、無錫軒帝尼服飾有限公司、無錫太湖實業(yè)有限公司等。 3．教材建設(shè)方面 《現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理》和《市場調(diào)查與預測》兩本教材被評為國家 “十一五 ”規(guī)劃教材。專業(yè)課程中的 40%由兼職教師完成。曾獲得國家級教學成果二等獎 1 項、省級教學成果一等獎、二等 獎各 1 項，兼任江蘇省高校管理學科工商管理教指委委員、無錫市商經(jīng)學會副會長，同時擔任多家公司營銷顧問。 表 I3 專任教師基本信息一覽表 序號 姓 名 出生 年月 性別 學歷 /學位 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 職業(yè)資格 / 企業(yè)經(jīng)歷 1 徐漢文 男 大學本科 /碩士 副教授 經(jīng)濟師 / 品牌管理師 2 梁幸平 男 研究生 教授 3 趙善慶 男 大學本科 /碩士 教授 高級統(tǒng)計師 4 王振翼 男 研究生 副教授 高級經(jīng)濟師 5 袁玉玲 女 大學本科 /碩士 副教授 經(jīng)濟 師 高級推銷員 6 趙永勝 男 大學本科 /碩士 講師 企業(yè)經(jīng)歷 7 董慧 女 大學本科 /碩士 講師 服裝陳列師 / 色彩搭配設(shè)計師 8 程傳榮 女 大學本科 講師 經(jīng)濟師 9 王金龍 男 大學本科 /碩士 講師 電子商務(wù)師 10 黃亮 女 碩士（英國） 講師 營銷師 11 唐好行 男 大專 講師 企業(yè)經(jīng)歷 12 霍瀾平 男 大學本科 講師 經(jīng)濟師 13 王文海 男 大學本科 /碩士 講師 營銷師 14 劉雪瑜 女 大學本科 /碩士 講師 營銷師 15 閆冬梅 女 研究生 /碩士 講師 企業(yè)經(jīng)歷 7 表 I4 企業(yè)兼職教師基本信息一覽表 序號 姓 名 出生 年月 性 別 學 歷 職業(yè)資格 所在單位 從事的技術(shù)領(lǐng)域 /工作崗位 /從業(yè)時間 講授的課程（學時 /年）及承擔的主要工作 1 徐信保 男 大學本科 高級經(jīng)濟師 歷任紅 豆集團服裝 事業(yè)部部長、長江公司、紅豆杉藥業(yè)公司 企業(yè)管理 / 公司總經(jīng)理 / 16 年 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營 管理（實訓部分）， 24 門店營銷策劃實務(wù)， 20 指導并參與專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定；參與課程建設(shè)與教材編寫。在注重校內(nèi)實訓基地建設(shè)的同時，加大對校外實習基地的建設(shè)。店長、導購等各位崗位均由學生擔任，在這個全真的環(huán)境中，學生鞏固了所學知識，強化了職業(yè)技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)。 （三）鮮明的專業(yè)特色 市場營銷專業(yè)是我院歷史比較悠久的專業(yè)之一。到 2020 年，批發(fā)零售業(yè)增加值力爭達到 5500 億元，年均增長 16%以上?！稛o錫市現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)調(diào)整與提升行動計劃（ 2020－ 2020 年）》（錫政發(fā)〔 2020〕 136 號）提出： “商貿(mào)業(yè)是城市經(jīng)濟重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和先導產(chǎn)業(yè)，是服務(wù)業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域，在推進全市經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有十分重要的地位 ”、 “依托無錫地方 高校，建立多層次的商貿(mào)人才體系，造就一批熟悉現(xiàn)代商貿(mào)經(jīng)營理念和管理知識、具有專業(yè)特長、敢于開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀人才和職業(yè)經(jīng)理。 《無錫市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》指出進一步加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，重點發(fā)展物流服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。 42 （八）專業(yè)群建設(shè) 34 （六）師資隊伍建設(shè) 3 （五）過硬的師資隊伍 1 （一）良好的專業(yè)背景 10 （一）校企合作體制機制建設(shè) 30 （五）教學管理與質(zhì)量監(jiān)控 43 四、進度安排與經(jīng)費預算 56 （一）政策保障 58 六、預期效益 60 （四）完善 “仿真模擬－專項訓練－教學企業(yè)門店日訓－校外頂崗實習 ”的實踐教學體系 同時重點實施 “三項計劃 ”，即 “新興產(chǎn)業(yè)倍增計劃 ”、 “服務(wù)業(yè)提速計劃 ”、 “傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級計劃 ”。 市場營銷專業(yè)多年來一直高居人才需求榜前列，其中，消費品行業(yè)對營銷人才的需求巨大，服裝、珠寶等行業(yè)的零售終端管理人員的短缺問題日益顯現(xiàn)，服裝行業(yè)、珠寶行業(yè)急需連鎖直營與加盟式終端零售營銷人才。通知中要求：“大力發(fā)展購物中心、超市、便利店和社區(qū)商業(yè)，完善多層次流通網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑便利實惠的居民商貿(mào)服務(wù)體系。而人才市場對市場營銷人員的需求量一直高居榜首，一般招聘人數(shù)占整個需求量 15％左右，畢業(yè)生人數(shù)遠遠不能滿足市場需求。 3 3．引店入校，實境實做 ——實踐教學體系創(chuàng)新 為了更好地培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力，學院突破傳統(tǒng)辦學的限制，積極引店入校，由合作企業(yè)出資 250 余萬元、校方提供場地在校園里建成了愛迪爾 珠寶商院店、紅豆居家商院店、紅豆依迪菲商院店、 3610 商院店等 6 家校內(nèi)教學企業(yè)（校中店），這些門店對外正常營業(yè)，同時也是教師、學生教學、培訓、體驗的最佳場所，這有力支撐了 “全真模擬－專項訓練－校內(nèi)教學企業(yè)門店日訓－校外頂崗實習 ”的實踐教學體系中前三個環(huán)節(jié)。 無錫商院店 創(chuàng)業(yè) 中 心 58 產(chǎn)品銷售、門店管理、人力資源管理、貨品管理、門店財務(wù)核算、倉儲管理、物流配送 42 生產(chǎn)性實訓室 區(qū)域經(jīng)理 李定強 2020 5 2．校外頂崗實習基地 校外頂崗實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)。 見 表 I3。 8 2．專業(yè)帶頭人能力突出 專業(yè)帶頭人徐漢文副教授在合作企業(yè)中具有較大的影響，其多年形成的辦學理念、人格魅力、合作共贏的思想以及深厚的專業(yè)底蘊贏得了合作企業(yè)的好評。真正建立了一支校企互通、優(yōu)勢互補、專兼結(jié)合的教學團隊。 2020 年，《門店營銷策劃實務(wù)》課程被評為教育部工商管理教指委精品課程。無錫商院店。 （二）建設(shè)思路 主動適應(yīng)無錫現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，堅持依托 現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)，緊密聯(lián)系無錫市商務(wù)局、無錫商業(yè)聯(lián)合會、無錫服裝行業(yè)協(xié)會、無錫黃金珠寶玉石行業(yè)協(xié)會等組織，繼續(xù)深化與紅豆集團、愛迪爾珠寶等企業(yè)的合作，訂單培養(yǎng) “重誠信、能吃苦、善溝通、會經(jīng)營 ”的零售終端營銷人才；構(gòu)建符合零售終端店長能力要求、 “崗位適應(yīng)、課證融通 ”的課程體系；充分發(fā)揮國家級教學團隊的示范帶動作用，全面落實 “一師一企 ”和 “教師工作站 ”制度，著力打造校企互動、實踐能力突出的雙師教學團隊； 進一步加強 “校中店 ”建設(shè) ，形成 “仿真模擬－專項訓練－教學企業(yè)門店日訓－校外頂崗實習 ”實踐教學體系；以校企共建的 “紅豆 經(jīng)貿(mào)學院 ”、 “無錫零售管理咨詢服務(wù)中心 ”為平臺，努力拓展社會服務(wù)領(lǐng)域，提升社會服務(wù)能力。 課程建設(shè)工作組成員由行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師、杰出校友代表等組成，主要負責根據(jù)培養(yǎng)目標的變化，優(yōu)化課程體系，動態(tài)調(diào)整課程教學內(nèi)容，研究課程教學方法及組織形式 ，開發(fā)項目化教材，建設(shè)立體共享型專業(yè)教學資源庫。在合作辦學過程中，行業(yè)主要是發(fā)揮指導作用，校企雙方發(fā)揮主體作用，通過各工作組的分工協(xié)作，解決專業(yè)建設(shè)中的人財物投入和專業(yè)方向動態(tài)調(diào)整優(yōu)化問題；通過專兼教師集體 備課、定期會商，解決課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學資源庫建設(shè)、教學質(zhì)量評價和雙師素質(zhì)提升中出現(xiàn)的問題；通過校企雙班主任間的日常溝通，解決合作辦學過程中學生成長的具體問題。 無錫商業(yè)聯(lián)合會作為無錫市的 “政企之橋 ”，擁有會員單位 120 余家。 （二）人才培養(yǎng)模式改革 1．專業(yè)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格 市場營銷專業(yè)每年都將面向地方企業(yè)及其所在行業(yè)進行人才需求調(diào)研，通過實地訪談、 13 問卷調(diào) 查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式，對來自用人單位、行業(yè)、往屆畢業(yè)生等各方面的調(diào)查資料進行深入研究分析，確定市場營銷人才培養(yǎng)的目標與規(guī)格。 本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革是從泛營銷到分行業(yè)營銷的轉(zhuǎn)變的需要。 （ 2）四方聯(lián)動，四育并舉 營銷人才主要面對復雜人群，決定了人才應(yīng)具有特殊的素質(zhì)和能力。因此，一是鞏固與無錫濱湖區(qū)的校政區(qū)域全面合作，發(fā)展與惠山區(qū)、新區(qū)的校政合作，與江蘇省商務(wù)廳、無錫市政府聯(lián)動，尋求政府在政策、資源配置、校企合作的平臺搭建等方面的支持；二是與無錫商業(yè)聯(lián)合會、無錫市服裝協(xié)會、無錫市黃金珠寶商會等行業(yè)協(xié)會緊密聯(lián)動，接受行業(yè)指導，共享行業(yè)信息；三是與企業(yè)緊密聯(lián)動，如與紅豆集團共建 “紅豆經(jīng)貿(mào)學院 ”，成立理事會，通過共建共育，實現(xiàn)學校學習與企業(yè)經(jīng)營的工學交替教育模式。外部評價主要指社會、行業(yè)企業(yè)與學生及其家庭對畢業(yè)生狀況及學校辦學水平進行評價。 1． 課程體系建設(shè)與改革 （ 1） 構(gòu)建人才知識與素能結(jié)構(gòu)體系 根據(jù)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標，遵循大學生成長規(guī)律和人才培養(yǎng)軌跡，確定與其對應(yīng)的職業(yè)素能和知識要求，構(gòu)建人才培養(yǎng)素能與知識結(jié)構(gòu)體系。該崗位合格證納入學生職業(yè)資格證書系統(tǒng)，以充分體現(xiàn)校企合作的深度融合，實現(xiàn)課證融通。其次，強化誠信主題教育活動（商道酬信辯論賽、演講會、專題研討會，誠信考試教育等）。 CHANCE（機會）， 由： Communication（溝通）、 Health（健康）、 Attitude （態(tài)度） 、 Nice （美好的） 、 Cooperation（ 合作）、圖Ⅰ 6 三堂四 育五結(jié)合教學組織實施圖 思想道德與法律基礎(chǔ) 實用英語 職業(yè)生涯規(guī)劃 商務(wù)禮儀 企業(yè)文化 管理基礎(chǔ) 經(jīng)濟學基礎(chǔ) 第 一 課