【正文】 三是利用社會(huì)實(shí)踐開展商業(yè)誠信狀況調(diào)查和志愿者活動(dòng)等。職業(yè)資格證與對(duì)應(yīng)課程關(guān)系（見表 Ⅰ 5）。即首先要使大學(xué)生成為健全的現(xiàn)代社會(huì)人，進(jìn)而成長(zhǎng)為素質(zhì)全面的現(xiàn)代商業(yè)人，再進(jìn)入不同的行業(yè)企業(yè)成為專業(yè)精通的行業(yè)營(yíng)銷人。行業(yè)、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力有全 面的把握，可以直觀地指出專業(yè)建設(shè)與社會(huì)、市場(chǎng)需求以及畢業(yè)生的能力結(jié)構(gòu)與應(yīng)具備的職業(yè)資格間的差距。 （ 3）雙元雙師，雙向共育 為了實(shí) 現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷人才與企業(yè)崗位需求的 “無縫接軌 ”，以創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)機(jī)制，針對(duì)該專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì) “雙元雙師 ”制（雙元即企業(yè)與學(xué)校；雙師即校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師）。其中，經(jīng)營(yíng)管理能力屬于其專業(yè)能力，是職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，這種能力不僅取決于儲(chǔ)備了多少知識(shí)和掌握了多少管理技能，還取決于綜合素質(zhì)的高低。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)初期，不分行業(yè)、不分崗位、不分層次，培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)分工精細(xì)化發(fā)展的要求，進(jìn)行分行業(yè)訂單人才培養(yǎng)就成為必然。 通過充分調(diào)研和深入分析，堅(jiān)持有所為有所不為，確定我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的服務(wù)域，就地域而言，主要是立足無錫，發(fā)揮無錫的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，兼顧蘇南及長(zhǎng)三角部分地區(qū)；就行業(yè)而言，主要服務(wù)于服裝行業(yè)，考慮到專業(yè)辦學(xué)的歷史傳承和其它行業(yè)的人才需求，兼顧珠寶、體育用品行業(yè)。無錫市最著名的商業(yè)企業(yè)如無錫商業(yè)大廈股份有限公司、無錫八佰伴商貿(mào)中心有限公司、無錫朝陽集團(tuán)有限公司等均為其會(huì)員單位。通過不斷的探索、實(shí)踐與總結(jié)，形成校企合作、訂單培養(yǎng)人才的長(zhǎng)效機(jī)制。 11 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)工作組成員由行業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師等組成，主要負(fù)責(zé)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（校中店）的維護(hù)與開發(fā)，并依據(jù)校中店不斷開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以更好地發(fā)揮其育人功能，同時(shí)加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的維護(hù)與開發(fā)，確保每年在數(shù)量上有增加，在質(zhì)量上有提升，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)乃至就業(yè)搭建平臺(tái)，提供保障。 10 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）校企合作體制機(jī)制建設(shè) 在江蘇商貿(mào)職教集團(tuán)理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，成立經(jīng)貿(mào)學(xué)院分理事會(huì)，主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、校企合作、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)以及社會(huì)服務(wù)等項(xiàng)目，以此推進(jìn) “人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān) ”的校企合作機(jī)制建設(shè)。 建成 17 家長(zhǎng) 期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：紅豆集團(tuán)有限公司、常州金店、浙江東陽紅寶石珠寶行、無錫軒帝尼服飾有限公司、無錫太湖實(shí)業(yè)有限公司等。 3．教材建設(shè)方面 《現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理》和《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》兩本教材被評(píng)為國(guó)家 “十一五 ”規(guī)劃教材。專業(yè)課程中的 40%由兼職教師完成。曾獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等 獎(jiǎng)各 1 項(xiàng)，兼任江蘇省高校管理學(xué)科工商管理教指委委員、無錫市商經(jīng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，同時(shí)擔(dān)任多家公司營(yíng)銷顧問。 表 I3 專任教師基本信息一覽表 序號(hào) 姓 名 出生 年月 性別 學(xué)歷 /學(xué)位 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 職業(yè)資格 / 企業(yè)經(jīng)歷 1 徐漢文 男 大學(xué)本科 /碩士 副教授 經(jīng)濟(jì)師 / 品牌管理師 2 梁幸平 男 研究生 教授 3 趙善慶 男 大學(xué)本科 /碩士 教授 高級(jí)統(tǒng)計(jì)師 4 王振翼 男 研究生 副教授 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師 5 袁玉玲 女 大學(xué)本科 /碩士 副教授 經(jīng)濟(jì) 師 高級(jí)推銷員 6 趙永勝 男 大學(xué)本科 /碩士 講師 企業(yè)經(jīng)歷 7 董慧 女 大學(xué)本科 /碩士 講師 服裝陳列師 / 色彩搭配設(shè)計(jì)師 8 程傳榮 女 大學(xué)本科 講師 經(jīng)濟(jì)師 9 王金龍 男 大學(xué)本科 /碩士 講師 電子商務(wù)師 10 黃亮 女 碩士（英國(guó)） 講師 營(yíng)銷師 11 唐好行 男 大專 講師 企業(yè)經(jīng)歷 12 霍瀾平 男 大學(xué)本科 講師 經(jīng)濟(jì)師 13 王文海 男 大學(xué)本科 /碩士 講師 營(yíng)銷師 14 劉雪瑜 女 大學(xué)本科 /碩士 講師 營(yíng)銷師 15 閆冬梅 女 研究生 /碩士 講師 企業(yè)經(jīng)歷 7 表 I4 企業(yè)兼職教師基本信息一覽表 序號(hào) 姓 名 出生 年月 性 別 學(xué) 歷 職業(yè)資格 所在單位 從事的技術(shù)領(lǐng)域 /工作崗位 /從業(yè)時(shí)間 講授的課程（學(xué)時(shí) /年）及承擔(dān)的主要工作 1 徐信保 男 大學(xué)本科 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師 歷任紅 豆集團(tuán)服裝 事業(yè)部部長(zhǎng)、長(zhǎng)江公司、紅豆杉藥業(yè)公司 企業(yè)管理 / 公司總經(jīng)理 / 16 年 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng) 管理（實(shí)訓(xùn)部分）， 24 門店?duì)I銷策劃實(shí)務(wù)， 20 指導(dǎo)并參與專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定；參與課程建設(shè)與教材編寫。在注重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，加大對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。店長(zhǎng)、導(dǎo)購等各位崗位均由學(xué)生擔(dān)任，在這個(gè)全真的環(huán)境中，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化了職業(yè)技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)。 （三）鮮明的專業(yè)特色 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是我院歷史比較悠久的專業(yè)之一。到 2020 年，批發(fā)零售業(yè)增加值力爭(zhēng)達(dá)到 5500 億元，年均增長(zhǎng) 16%以上?！稛o錫市現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)調(diào)整與提升行動(dòng)計(jì)劃（ 2020－ 2020 年）》（錫政發(fā)〔 2020〕 136 號(hào)）提出： “商貿(mào)業(yè)是城市經(jīng)濟(jì)重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是服務(wù)業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域，在推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有十分重要的地位 ”、 “依托無錫地方 高校，建立多層次的商貿(mào)人才體系，造就一批熟悉現(xiàn)代商貿(mào)經(jīng)營(yíng)理念和管理知識(shí)、具有專業(yè)特長(zhǎng)、敢于開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀人才和職業(yè)經(jīng)理。 《無錫市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》指出進(jìn)一步加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展物流服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。 42 （八）專業(yè)群建設(shè) 34 （六）師資隊(duì)伍建設(shè) 3 （五）過硬的師資隊(duì)伍 1 （一）良好的專業(yè)背景 10 （一）校企合作體制機(jī)制建設(shè) 30 （五）教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控 43 四、進(jìn)度安排與經(jīng)費(fèi)預(yù)算 56 （一）政策保障 58 六、預(yù)期效益 60 （四）完善 “仿真模擬－專項(xiàng)訓(xùn)練－教學(xué)企業(yè)門店日訓(xùn)－校外頂崗實(shí)習(xí) ”的實(shí)踐教學(xué)體系 同時(shí)重點(diǎn)實(shí)施 “三項(xiàng)計(jì)劃 ”，即 “新興產(chǎn)業(yè)倍增計(jì)劃 ”、 “服務(wù)業(yè)提速計(jì)劃 ”、 “傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)計(jì)劃 ”。 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)多年來一直高居人才需求榜前列，其中，消費(fèi)品行業(yè)對(duì)營(yíng)銷人才的需求巨大，服裝、珠寶等行業(yè)的零售終端管理人員的短缺問題日益顯現(xiàn)，服裝行業(yè)、珠寶行業(yè)急需連鎖直營(yíng)與加盟式終端零售營(yíng)銷人才。通知中要求：“大力發(fā)展購物中心、超市、便利店和社區(qū)商業(yè)，完善多層次流通網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑便利實(shí)惠的居民商貿(mào)服務(wù)體系。而人才市場(chǎng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人員的需求量一直高居榜首，一般招聘人數(shù)占整個(gè)需求量 15％左右，畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求。 3 3．引店入校，實(shí)境實(shí)做 ——實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，學(xué)院突破傳統(tǒng)辦學(xué)的限制，積極引店入校，由合作企業(yè)出資 250 余萬元、校方提供場(chǎng)地在校園里建成了愛迪爾 珠寶商院店、紅豆居家商院店、紅豆依迪菲商院店、 3610 商院店等 6 家校內(nèi)教學(xué)企業(yè)（校中店），這些門店對(duì)外正常營(yíng)業(yè)，同時(shí)也是教師、學(xué)生教學(xué)、培訓(xùn)、體驗(yàn)的最佳場(chǎng)所，這有力支撐了 “全真模擬－專項(xiàng)訓(xùn)練－校內(nèi)教學(xué)企業(yè)門店日訓(xùn)－校外頂崗實(shí)習(xí) ”的實(shí)踐教學(xué)體系中前三個(gè)環(huán)節(jié)。 無錫商院店 創(chuàng)業(yè) 中 心 58 產(chǎn)品銷售、門店管理、人力資源管理、貨品管理、門店財(cái)務(wù)核算、倉儲(chǔ)管理、物流配送 42 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室 區(qū)域經(jīng)理 李定強(qiáng) 2020 5 2．校外頂崗實(shí)習(xí)基地 校外頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 見 表 I3。 8 2．專業(yè)帶頭人能力突出 專業(yè)帶頭人徐漢文副教授在合作企業(yè)中具有較大的影響，其多年形成的辦學(xué)理念、人格魅力、合作共贏的思想以及深厚的專業(yè)底蘊(yùn)贏得了合作企業(yè)的好評(píng)。真正建立了一支校企互通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 2020 年，《門店?duì)I銷策劃實(shí)務(wù)》課程被評(píng)為教育部工商管理教指委精品課程。無錫商院店。 （二）建設(shè)思路 主動(dòng)適應(yīng)無錫現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持依托 現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)，緊密聯(lián)系無錫市商務(wù)局、無錫商業(yè)聯(lián)合會(huì)、無錫服裝行業(yè)協(xié)會(huì)、無錫黃金珠寶玉石行業(yè)協(xié)會(huì)等組織，繼續(xù)深化與紅豆集團(tuán)、愛迪爾珠寶等企業(yè)的合作，訂單培養(yǎng) “重誠信、能吃苦、善溝通、會(huì)經(jīng)營(yíng) ”的零售終端營(yíng)銷人才；構(gòu)建符合零售終端店長(zhǎng)能力要求、 “崗位適應(yīng)、課證融通 ”的課程體系；充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的示范帶動(dòng)作用，全面落實(shí) “一師一企 ”和 “教師工作站 ”制度，著力打造校企互動(dòng)、實(shí)踐能力突出的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)； 進(jìn)一步加強(qiáng) “校中店 ”建設(shè) ，形成 “仿真模擬－專項(xiàng)訓(xùn)練－教學(xué)企業(yè)門店日訓(xùn)－校外頂崗實(shí)習(xí) ”實(shí)踐教學(xué)體系；以校企共建的 “紅豆 經(jīng)貿(mào)學(xué)院 ”、 “無錫零售管理咨詢服務(wù)中心 ”為平臺(tái)，努力拓展社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，提升社會(huì)服務(wù)能力。 課程建設(shè)工作組成員由行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師、杰出校友代表等組成，主要負(fù)責(zé)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的變化，優(yōu)化課程體系，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，研究課程教學(xué)方法及組織形式 ，開發(fā)項(xiàng)目化教材，建設(shè)立體共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。在合作辦學(xué)過程中，行業(yè)主要是發(fā)揮指導(dǎo)作用，校企雙方發(fā)揮主體作用，通過各工作組的分工協(xié)作，解決專業(yè)建設(shè)中的人財(cái)物投入和專業(yè)方向動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化問題；通過專兼教師集體 備課、定期會(huì)商，解決課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和雙師素質(zhì)提升中出現(xiàn)的問題；通過校企雙班主任間的日常溝通，解決合作辦學(xué)過程中學(xué)生成長(zhǎng)的具體問題。 無錫商業(yè)聯(lián)合會(huì)作為無錫市的 “政企之橋 ”，擁有會(huì)員單位 120 余家。 （二）人才培養(yǎng)模式改革 1．專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)每年都將面向地方企業(yè)及其所在行業(yè)進(jìn)行人才需求調(diào)研，通過實(shí)地訪談、 13 問卷調(diào) 查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式，對(duì)來自用人單位、行業(yè)、往屆畢業(yè)生等各方面的調(diào)查資料進(jìn)行深入研究分析，確定市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的目標(biāo)與規(guī)格。 本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革是從泛營(yíng)銷到分行業(yè)營(yíng)銷的轉(zhuǎn)變的需要。 （ 2）四方聯(lián)動(dòng)，四育并舉 營(yíng)銷人才主要面對(duì)復(fù)雜人群，決定了人才應(yīng)具有特殊的素質(zhì)和能力。因此，一是鞏固與無錫濱湖區(qū)的校政區(qū)域全面合作，發(fā)展與惠山區(qū)、新區(qū)的校政合作，與江蘇省商務(wù)廳、無錫市政府聯(lián)動(dòng)，尋求政府在政策、資源配置、校企合作的平臺(tái)搭建等方面的支持；二是與無錫商業(yè)聯(lián)合會(huì)、無錫市服裝協(xié)會(huì)、無錫市黃金珠寶商會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)緊密聯(lián)動(dòng)，接受行業(yè)指導(dǎo)，共享行業(yè)信息；三是與企業(yè)緊密聯(lián)動(dòng)，如與紅豆集團(tuán)共建 “紅豆經(jīng)貿(mào)學(xué)院 ”，成立理事會(huì)，通過共建共育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的工學(xué)交替教育模式。外部評(píng)價(jià)主要指社會(huì)、行業(yè)企業(yè)與學(xué)生及其家庭對(duì)畢業(yè)生狀況及學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。 1． 課程體系建設(shè)與改革 （ 1） 構(gòu)建人才知識(shí)與素能結(jié)構(gòu)體系 根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和人才培養(yǎng)軌跡，確定與其對(duì)應(yīng)的職業(yè)素能和知識(shí)要求，構(gòu)建人才培養(yǎng)素能與知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。該崗位合格證納入學(xué)生職業(yè)資格證書系統(tǒng)，以充分體現(xiàn)校企合作的深度融合，實(shí)現(xiàn)課證融通。其次，強(qiáng)化誠信主題教育活動(dòng)（商道酬信辯論賽、演講會(huì)、專題研討會(huì)，誠信考試教育等）。 CHANCE（機(jī)會(huì)）， 由： Communication（溝通）、 Health（健康）、 Attitude （態(tài)度） 、 Nice （美好的） 、 Cooperation（ 合作）、圖Ⅰ 6 三堂四 育五結(jié)合教學(xué)組織實(shí)施圖 思想道德與法律基礎(chǔ) 實(shí)用英語 職業(yè)生涯規(guī)劃 商務(wù)禮儀 企業(yè)文化 管理基礎(chǔ) 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 第 一 課