數(shù)學乘法交換律和結(jié)合律(存儲版)
【正文】 號不同。改進措施：教學語言還要精煉一點，同時高效運用多媒體和板書有機結(jié)合起來。(ab) c = a(bc) 教后反思：有時也可以兩個運算定律配合使用，是算法更簡便。（二）探索乘法結(jié)合律。師：同學們現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，春回大地，萬物復蘇，正是植樹造林的好時機。重點：使學生理解并掌握乘法交換律、乘法結(jié)合律。這樣編排能激發(fā)學生的學習興趣，在解決問題的同時描述規(guī)律并熟練掌握。針對這一點，老師在提問時的問法一定要嚴謹、明確，否則很容易讓學生發(fā)散思維而回歸不到正常的教學環(huán)節(jié)中。教學過程 ：一、復習舊知?？?，他們正干的熱火朝天呢?。ㄕn件出示課本情景圖）課件出示通過例5的學習我學會了：（1）什么是乘法交換律？ (2)用字母表示為:a b=b a 這里的a 與b可以是哪些數(shù)？（任意數(shù)）(3)我想到了還可以表示為： 根據(jù)乘法運算定律填上合適的數(shù)。我在教學中充分把握這一點，引導學生利用舊知遷移新知，自主探究出乘法的交換律和結(jié)合律。 在以后的教學中我會試著大膽放手，給學生充足的自學時間，同時精簡自己的教學語言。 在進行乘法結(jié)合律的教學時，放手不夠，可以讓學生自主探究出規(guī)律，學會利
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