學(xué)習(xí)“超市化”科學(xué)生活化(存儲版)
【正文】 實(shí)踐活動機(jī)制。主 題典 型 課 例學(xué)習(xí)內(nèi)容超市科技實(shí)踐活動聲音的奧秘第五冊13課《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，14課《物體能傳播聲音》發(fā)現(xiàn)聲音的傳播、反射和吸收，設(shè)計(jì)并制作一件打擊樂器、管弦樂器， OM訓(xùn)練營：用自制樂器舉行“音樂會”。沒有機(jī)械化的機(jī)械知 識第九冊第28課《杠桿》；第29課《斜面》；第30課《輪軸》；第31課《滑輪》；第32課《機(jī)械傳動》神奇的機(jī)器、機(jī)械手；滾木比賽、木偶的四肢；滾滾向前——輪子與軸承；在斜坡上與不滑的斜坡；螺絲狀的楔形物；自行車的組件與功能，對自行車的改進(jìn)；擁有你自己的滑輪與齒輪；高速檔與低速檔賽車機(jī)器人的制作與運(yùn)動；車模世界；用一根扭簧的力驅(qū)動一輛小車前進(jìn)；OM訓(xùn)練營：用一根頭發(fā)絲拉起身邊的重物；頭發(fā)絲稱象。它們都是水第十冊11課《水的三態(tài)變化》，12課《水在自然界的循環(huán)》，13課《人工降雨》5塊冰塊的研究；確認(rèn)物質(zhì)的狀態(tài)；混合物與溶液下雨與下雪，還有龍卷風(fēng)與冰雹電子小制作：下雨報(bào)知器，信息收集：雪天探案這說明本次課程改革的重點(diǎn)之一就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生很大的變化，即改變單一的接受式的學(xué)習(xí)方式，采用調(diào)查、訪問、觀察、實(shí)驗(yàn)，收集信息等方式學(xué)習(xí)，而并非要在教師的指導(dǎo)下完成對課文的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式展示學(xué)習(xí)成果，諸如用PP軟件演示，自編小報(bào)，畫圖，實(shí)驗(yàn)演示，信息展覽，小小科學(xué)家日記等，不僅可以展示成功的經(jīng)驗(yàn)，更可以展示探索過程中產(chǎn)生的疑問，以增強(qiáng)對問題的理解和解決能力。十二奇妙的聲和光猜猜里面有什么；小小天氣預(yù)報(bào)員?！靶率兰o(jì)跑車”制作；“金點(diǎn)子”誰的小車開的快遠(yuǎn)；“解剖”鐘表；未來茅以升。這樣既體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的下限要求，又體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的“上限要求”使不同起點(diǎn)的學(xué)生在同一次練習(xí)過程中都有所提高。另外途徑為了了解“學(xué)習(xí)型超市”這一課程體系在學(xué)生中的運(yùn)用情況和學(xué)生對這一課程體系的認(rèn)可情況，我們在五、六年級五個班（共247名）學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下：情況類別你在活動中的學(xué)習(xí)方式是（可以多選）這樣的活動你喜歡嗎？下學(xué)期科學(xué)活動應(yīng)該怎樣調(diào)查取樣實(shí)驗(yàn)觀察設(shè)計(jì)驗(yàn)證考察制作其它與以往一 樣喜歡無所謂還是以往 好繼續(xù)這樣還是以往 好其它人數(shù)17911614213091152308161791133比例(%)47．052．636．96．0793．13．236．4772．64．4513．4 可見，學(xué)生已不再滿足于書本內(nèi)容的模仿與記憶，更愿意從自己的現(xiàn)實(shí)生活中自主探索科學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象與規(guī)律，研究科學(xué)內(nèi)涵在現(xiàn)實(shí)生活中的呈現(xiàn)形式，運(yùn)用所學(xué)解釋事物與現(xiàn)象，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者自我決定，自我選擇、自我調(diào)控、自我評價、自我反思基礎(chǔ)上的自主性、主動性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)品質(zhì)。 （3）學(xué)習(xí)型超市的構(gòu)建把學(xué)的過程視為一種交往的過程，剛開始時，65%的同學(xué)認(rèn)為活動并不困難，%的同學(xué)認(rèn)為會有困難，但一定能克服。由于這種“動態(tài)”學(xué)材是學(xué)生在現(xiàn)階段現(xiàn)實(shí)的生活中實(shí)踐探索而逐漸建立的，因此，它一定是現(xiàn)時的、前沿的，具有時代感的。研究組成員普遍認(rèn)為，這一課題的研究提高了自已對教育的理解、增進(jìn)了學(xué)科知識，并能夠超越課堂的局限去思考問題和行動。 （三）學(xué)習(xí)型超市的構(gòu)建與教師的發(fā)展。 （二）學(xué)習(xí)型超市的構(gòu)建與課程的發(fā)展 自然常識的知識特點(diǎn)決定了其內(nèi)容的時代性、前沿性和動態(tài)性，這使得與相對“靜態(tài)”的教材顯得不夠一致，而我們的學(xué)生是處在這樣的環(huán)境中，動態(tài)發(fā)展的個體?！? （2）學(xué)習(xí)型超市的構(gòu)建是以學(xué)生自主選擇合作伙伴為基礎(chǔ)的，所以我們經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己與組員合作愉快，有63%的小組認(rèn)為自己小組團(tuán)結(jié)合作精神良好，有28%的小組認(rèn)為“還可以“，%的學(xué)生認(rèn)為活動增進(jìn)了友誼，71%的小組認(rèn)為在活動中沒有發(fā)生不愉快的事，%的小組承認(rèn)組內(nèi)出現(xiàn)過矛盾，但最終都友好的解決了。這樣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生能夠從生活中選擇自己感興趣問題，自然地、綜合地探究學(xué)習(xí)，是出于他們自己興趣和“個人意義”的學(xué)，因而改變了學(xué)生在教學(xué)中的生活方式或生存方式。組 長參考書籍機(jī)動關(guān)愛自己牙齒的用途偏食與健康；“營養(yǎng)學(xué)”研究。制氧氣，制氫氣；物體三態(tài)——奇妙多變的物體。月份主 題作業(yè)專題超市（科技實(shí)踐活動）低 段中 段高 段九我愛天文影子游戲自制地球儀畫家鄉(xiāng)地圖；中秋話“月亮”觀察星空——未來天文學(xué)家；“探索宇宙”科幻畫十綠色生命（植物）撿撿秋天的樹葉；你認(rèn)識它嗎？(植物)樹葉標(biāo)本大匯展；我愛家鄉(xiāng)的農(nóng)作物“愛科學(xué)優(yōu)種植”；“生物造福人類”金點(diǎn)子；珍愛地球（上）。諸如實(shí)驗(yàn)器材的提供，上網(wǎng)所需的設(shè)備等。金屬材料第十冊第6課《常見的金屬》、《怎樣防止金屬生銹》銅、鐵、鋁制品生銹和其他變化——更多的化學(xué)變化
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