小學教學常規(guī)管理實施細則(存儲版)
【正文】 背心上課。教導(dǎo)處定期或不定期檢查，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人及校長。學生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導(dǎo)，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學生作業(yè)本。批改時，教師要從字、詞、句、段、篇等這幾面進行精批細改，要根據(jù)作文內(nèi)容寫出眉批，總批。在學生進行課堂練習時，教師在巡視中應(yīng)有目的地加強對學生的個別輔導(dǎo)?？己税▽W校平時進行的單元測試，期中和期末考試以及鎮(zhèn)、縣期末統(tǒng)一測試。每周一小時業(yè)務(wù)學習，教師要積極認真地參加所屬年級組或教研組的活動，不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平，學校領(lǐng)導(dǎo)分工參加各年級組或教研組的活動。每位教師每學期要向?qū)W校提供一篇典型的教學案例、上一節(jié)公開課、出一份完整的試題、寫一篇高質(zhì)量的教學論文（教學反思）、當一次集體備課的中心發(fā)言人，學校要做好資料建檔工作。要求學校領(lǐng)導(dǎo)，教學管理人員，要掛到學科，深入到學科教研組、備課組、課堂，保證所掛學科的教研教學工作正常實施； （2）巡課制度。提倡學校領(lǐng)導(dǎo)、教學管理人員、教師之間相互隨堂聽課。學校要加強對各學科的教學管理與監(jiān)控，建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控實施細則，并組織實施。5。并對抽查的結(jié)果進行分析研究，并制定出改進教學工作、提高教學質(zhì)量的措施和方法。 （4）隨堂聽課制度。落實教學常規(guī)管理“四項”制度。聽課后要認真評課，聽課者與授課者坦誠交流，肯定優(yōu)點，指出不足，研究改進措施，力求揚長避短。教師要養(yǎng)成學習和反思的習慣，增強研究意識，重點在解決自己教學實際中所遇到的問題，把日常的教學和教學研究融為一體。要做好家訪記錄(家庭情況、生活情況、學習情況和表現(xiàn)情況)。提倡分層教學，實施課內(nèi)輔導(dǎo)。作業(yè)分發(fā)后，應(yīng)嚴格要求學生錯題訂正，教師必須進行二次批改。語、數(shù)、英可留少量家庭作業(yè)；一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)；三、四年級不超過四十五分鐘；五、六年級不超一個小時，考試前不留突擊性作業(yè)。1每節(jié)課結(jié)束后，教師要善于撰寫教后或“教后點滴”，應(yīng)占課時數(shù)20％，如教案實踐情況，三維目標的落實情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補，出現(xiàn)問題如何處理及教學效果等等。鼓勵學生質(zhì)疑，探究交流，允許學生提出不同意見。上課預(yù)備鈴響，教師應(yīng)帶齊各教學物品迅速到達教室，進行課前組織和準備。集體備課要做到“三定”，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！八木摹?，即精心研究課程標準和教材，明確“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標在本學段的具體體現(xiàn)；精心設(shè)計教學方案，實現(xiàn)“三維”目標的要求；精心設(shè)計作業(yè)，既有基礎(chǔ)知識訓練的作業(yè)，又有開放性的作業(yè)；精心設(shè)計板書，做到綱目清楚，直觀形象。各科任教師在執(zhí)行計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務(wù)。以上計劃均交學校教導(dǎo)處備查。“三熟悉”：即熟悉《課程標準》，明確本學科的課程理念、設(shè)計思路、各學段目標、內(nèi)容框架及實施意見等；熟悉教材，熟悉研究教材是備課的重要一環(huán)，要通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教材各章節(jié)在整體中所處的地位，明確
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1