小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則(更新版)
【正文】 ，建立師徒關(guān)系，指導(dǎo)教學(xué)研究和開(kāi)課，每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于4次。對(duì)于質(zhì)量低、不達(dá)標(biāo)的課應(yīng)促進(jìn)其反思，限期整改，跟蹤指導(dǎo)，幫助提高。要整合學(xué)校教導(dǎo)處、科組和骨干教師等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況要納入教師的工作考核成績(jī)中。要重視寫(xiě)字練習(xí)和指導(dǎo)，低年級(jí)鉛筆字；中、高年級(jí)鋼筆字，并進(jìn)行批改。要重視批改后的評(píng)述，語(yǔ)言文字要規(guī)范，字跡端正、清楚、正確，使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，不留課間、午間作業(yè)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)自始自終組織教學(xué)，以保證全過(guò)程實(shí)施教學(xué)。課堂提問(wèn)要提出關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。確需調(diào)課應(yīng)經(jīng)教導(dǎo)處同意，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得私自調(diào)課、停課，全校停課或放假，由學(xué)校提前布告全校師生。所有任課教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)，絕不能上無(wú)準(zhǔn)備之課。備課要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必備”。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作要求及目標(biāo)于開(kāi)學(xué)前制定，對(duì)各科教學(xué)提出明確要求，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作和教研活動(dòng)做出具體安排；科組的教學(xué)工作計(jì)劃由組長(zhǎng)結(jié)合本組、本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排；各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)完成。理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估計(jì)到在完成教學(xué)任務(wù)時(shí)教學(xué)可能遇到的問(wèn)題和困難，教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：學(xué)生現(xiàn)狀分析；本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求；教材的重難點(diǎn)（按單元寫(xiě)明）；提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教學(xué)進(jìn)度安排?！拔灞貍洹?，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具。同年級(jí)同課程的任課教師組成備課組，每單元集體備課一次，交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。上課鈴響，師生問(wèn)好，開(kāi)始上課。有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，板書(shū)正確、工整、規(guī)范，以增強(qiáng)教學(xué)效果。四、作業(yè)（8條）：作業(yè)是鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段，要做到精心設(shè)計(jì)、明確要求、布置清楚。對(duì)學(xué)生作業(yè)，教師要嚴(yán)格要求，除按規(guī)定完成外，書(shū)寫(xiě)要工整，格式要正確，做完要檢查。有習(xí)作任務(wù)的年級(jí)至少每單元完成一篇，并做到每單元全收全改。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)有輔導(dǎo)計(jì)劃和期末總結(jié)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。六、考核：（3條）考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師反思改進(jìn)教學(xué)的重要手段。各年級(jí)各學(xué)科要有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。每學(xué)期，每位教師至少上一節(jié)研究課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課不少于15節(jié)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任不少于20節(jié)，專任教師不少于10節(jié)。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛學(xué)科制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)管理人員，每學(xué)期盡可能共同對(duì)本校全體教師隨堂聽(tīng)一節(jié)課。學(xué)校每學(xué)期要組織一次全校性的教學(xué)質(zhì)量分析反饋會(huì)。 中心小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入學(xué)校，深入到學(xué)校學(xué)科教研組、備課組和課堂了解學(xué)校、教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)展校本培訓(xùn)與校本教研的情況，加強(qiáng)
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