【正文】 中心小學行政領導，要經(jīng)常深入學校，深入到學校學科教研組、備課組和課堂了解學校、教師實施課程標準、執(zhí)行課程計劃、開展校本培訓與校本教研的情況，加強業(yè)務指導。學校領導，教學管理人員，每學期盡可能共同對本校全體教師隨堂聽一節(jié)課。每學期，每位教師至少上一節(jié)研究課，學校領導隨堂聽課不少于15節(jié)，主管教學的副校長和教導主任不少于20節(jié)，專任教師不少于10節(jié)。六、考核：（3條）考核是檢查學生學習情況、激勵學生學習和教師反思改進教學的重要手段。有習作任務的年級至少每單元完成一篇，并做到每單元全收全改。四、作業(yè)（8條）：作業(yè)是鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學、改進教學的重要依據(jù)及手段，要做到精心設計、明確要求、布置清楚。上課鈴響，師生問好，開始上課。“五必備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備教具。學校教學工作計劃由教導處根據(jù)學校工作要求及目標于開學前制定，對各科教學提出明確要求，對各項主要教學工作和教研活動做出具體安排；科組的教學工作計劃由組長結合本組、本學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排；各科教學工作計劃由各任課教師制定，開學后兩周內(nèi)完成。所有任課教師都要認真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補，絕不能上無準備之課。課堂提問要提出關鍵處，問在點子上。課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，不留課間、午間作業(yè)。要重視寫字練習和指導，低年級鉛筆字；中、高年級鋼筆字，并進行批改。要整合學校教導處、科組和骨干教師等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡。經(jīng)驗豐富的教師，特別是學科帶頭人、骨干教師要與1至2名教師“結對子”，建立師徒關系，指導教學研究和開課，每學期互相聽課不少于4次。每次查閱后加蓋教導處簽章及日期，并做好記錄，寫好檢查情況，并將檢查結果計入教師年度考核。（3）課堂教學書面評價制度。即校長上好“下水課”，青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“展示課”，高級教師和學科帶頭人上好“示范課”，人人上好“達標課”；圍繞課程改革、教學改革、課題研究上好“研究課”，教研活動上好“觀摩課”，競賽評比則自上而下分層分類上好“評優(yōu)課”。每班應確定20%的優(yōu)質生和10%的后進生為課外輔導對象，對這些學生應加強課外輔導，填寫好鎮(zhèn)統(tǒng)一的培優(yōu)轉差輔導登記表，以備檢查。批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范；不錯批、漏批、不讓學生代批。教師要用普通話講課，聲音洪亮、文明、規(guī)范，力戒語病即口頭禪，切忌平淡、低沉、枯燥無味，不能對學生使用暴力語言或有損人格的用詞。教齡未滿五年的青年教師及擔任新課程教材未滿三年的教師應按課時寫出詳案。因此，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到學習課標、鉆研教材、統(tǒng)觀全冊、備好每一節(jié)課。二、備課（7條）：備好課是上好課的前提，是保證教學質量的基礎。其它學科的教師，備課可在教科書上進行旁注或撰寫實用性單元教案。體育教師應穿運動服和運動鞋。學生的作業(yè)，要做到“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，要求每題一改，禁止“一頁一鉤”或寫一個“閱