淺談班主任在班級(jí)管理中的藝術(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 上是完全平等的。除此之外，班主任還應(yīng)抓住機(jī)遇，培養(yǎng)班級(jí)骨干，了解每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，并且為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)都得到最大限度的展示。起初，他不以為然，可是經(jīng)過(guò)多次推心置腹的談心后，我發(fā)現(xiàn)他在慢慢改變，這就說(shuō)明我的耐心 得到了回報(bào)。我以前教過(guò)一個(gè)網(wǎng)癮 很重的學(xué)生，經(jīng)常翻越學(xué)校的圍墻偷偷去上網(wǎng)。其次，根據(jù)班干部的想法制定班級(jí)計(jì)劃，再由班委對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)地分配，每項(xiàng)工作都要落實(shí)到每個(gè)學(xué)生頭上，讓他們?nèi)巳擞心繕?biāo)，個(gè)個(gè)有責(zé)任。教師要把自己放在與學(xué)生平等的位置上，放低自己，平視學(xué)生，尊重他們，愛(ài)護(hù)他們，理解他們，關(guān)心他們，寬容他們。 五、嚴(yán)格要求 學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人。她還說(shuō)自己正在努力學(xué)習(xí)其它科目，爭(zhēng)取全面發(fā)展。 一、以身作則 要想領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)班級(jí)，班主任就要首先以身作則，用自己的行動(dòng)來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。對(duì)班級(jí)干部的培養(yǎng)是班主任的重
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