【正文】 注意同學(xué)，其次班主任常提醒學(xué)生不準打架。嚴格的紀律能訓(xùn)練出戰(zhàn)無不勝的軍隊。習(xí)慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習(xí)慣。李鎮(zhèn)西有這樣的一段話：班主任在，班級紀律不好，是一個不合格的班主任；班主任在，班級紀律好，頂多算是一個合格的班主任；班主任不在，班級紀律也好，才是一個出色的班主任。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學(xué)習(xí)。兒童的天性是好動、好說、好問，有人一刻也坐不住?！比绻嗉壚锬骋唤锹涑霈F(xiàn)“騷動”?！弊詈冒褌€別自覺性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置。課堂規(guī)則只是一種手段，而不是目的，老師可以根據(jù)自己班級的特點并讓學(xué)生參與到制定班級規(guī)則的活動中來，這樣學(xué)生的需要和愿望會在很大程度上得到滿足，也容易被老師接受和內(nèi)化，從而自覺遵守課堂規(guī)則。三、用“愛心”去關(guān)愛每一位學(xué)生作為一個班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。因此，班主任平時要留意了解學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點，因材施教，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)工作為中心，如果沒有良好的班級紀律，上課時，老師在上面講，學(xué)生在下面吵，試問你如何有效的組織課堂？試問你如何把握教學(xué)的質(zhì)量？就好比一棵大樹，樹干壞了，整棵樹也就活不長了，即學(xué)校的一切工作也變得毫無意義了。如何選舉呢？應(yīng)當(dāng)由學(xué)生民主選舉，因為每個班級都會有一些學(xué)習(xí)等各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，這一部分學(xué)生在其他學(xué)生的心目中是有一定地位的。二、樹立班干威信，對違反紀律的學(xué)生必須“罰”。我要告訴大家的是班干反饋回來的信息，做班主任的一定要重視，一定要管，一定要及時處理。班主任的工作是繁瑣的、費時的，僅靠我們單槍匹馬，把幾十個生龍活虎、個性不同的學(xué)生管理好是遠遠不夠的，還需要班級里有能力強、過硬的班干部協(xié)助我們管理班級工作。最后，老師對學(xué)生要嚴格要求，說話算數(shù)。其次，班主任要和班干的工作互相配合：我們有時由于有事，可能不能按時回到班級，這時班干部對班級的管理就很主要了，但是他畢竟沒有老師的威力，所以我就對全班同學(xué)提出明確的要求，當(dāng)老師不在時，你們要按照班長布置的任務(wù)去做，當(dāng)班長提醒你不遵守紀律是給你一次機會，當(dāng)你再次犯錯誤時，只要被班長把名字記在黑板上，那等我回來之后，就會狠狠地批評你。倘若你能做到這些，所有的問題都將不是問題，包括紀律的一切掌握在你的手中，他就是愿意讓你管。（班主任）對于我班我是這樣做的：每周安排一個班干值周，發(fā)給一個登記本子，要求班干把每天違反紀律的學(xué)生名字登記下來，包括周末知道的，開始，我每天檢查一次，找來被登記的學(xué)生進行嚴厲的批評，嚴重的面壁思過，這就是我說的罰，殺雞給猴看，這一招百試百靈，慢慢的，后來就每周檢查一次，在班會中公開批評教育，屢教不改的，找到辦公室再進行細致的談話，講道理，最終讓其明白：老師和班干所做的一切為了誰？久而久之，班干在班中，甚至周末在家里，我培養(yǎng)出來的班干都是受人敬畏的。利用班干會，特別要告知班干一點：要想管好別人，首先管好自己的一個道理。一、以好治差，培養(yǎng)班干。第四篇：淺談班主任如何管理班級紀律班級管理淺談班主任如何管理班級紀律紀律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。這就需要班主任平時留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導(dǎo)，揚長避短，因材施教。四、“有意”放手讓班干部管理班級班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。那么如何管理好班級紀律呢，我認為我們可以從以下幾個方面著手。心要時，把個別學(xué)生座位調(diào)動一下。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動、好說的學(xué)生，可以請他們做點事——比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等，這叫“以動治動”最要緊的是不斷地鼓勵、表揚、提醒學(xué)生，但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。否則，你很難把課上下去。無效，則點明某一排某一人正在做影響大家上課的事?！币粋€班級，紀律好，則學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，在不良風(fēng)氣的逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。負責(zé)管理班級紀律的班委或其他同學(xué)，當(dāng)遇到不服管理的學(xué)生諷刺挖苦、打擊報復(fù)時，班主任一定要為管理者撐腰，特別是要讓典型的違紀生信服，只要讓這些學(xué)生服從了班級的管理，紀律問題即迎刃而解。一般來說，制定班規(guī)不宜過細，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷追求真善美，每一種違規(guī)違紀行為都要有同學(xué)負責(zé)管理與監(jiān)督，當(dāng)學(xué)生違紀受懲罰后，自然教育了其他同學(xué)遵規(guī)守紀。處理時要公平，根據(jù)情節(jié)與后果，給與當(dāng)眾批評或公開檢查或?qū)W校給予處分。另外，學(xué)生曠課、逃課不單耽誤學(xué)習(xí)，還往往伴隨著其他更嚴重的問題，也就是說學(xué)生很可能在校外有越軌的行為。糾正課堂上說話之風(fēng)的有效方法是搞課堂紀律評比：人與人比，組與組比，組長檢查個人，班長檢查小組，可以評分插紅旗。而且一班一旦亂起來，就難以治理。孩子的心也會去思想、也會去衡量你、思考你。對于人類，血肉之軀，年齡不分大小，最偉大的是愛，仁者無敵，讓我們用心去愛每一個學(xué)生，愛可以軟化所有的不拘。不錯，班干的威信靠班主任來樹立。讓每一個被登記的同學(xué)總結(jié)一下上周的犯錯，本周應(yīng)該如何改正，應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，促進學(xué)生遵守紀律，形成良好的習(xí)慣。錯！大錯特錯！優(yōu)秀的專家，有活躍的課堂氣氛，沒有不聽課的學(xué)生，如果有，他肯定指出來！那么如何把班級紀律搞好呢？我根據(jù)自己做班主任工作幾年以來的經(jīng)驗，略談幾點，望各位同仁賜教。只要樂于奉獻，勇于吃苦；關(guān)心愛護學(xué)生，細致工作，就一定能開出理想的花朵，收獲豐碩的果實。讓學(xué)生知道中學(xué)階段是樹立個人理想，認真完成學(xué)業(yè)，爭取美好前途的黃金階段；男女同學(xué)要正常交往，早戀是一種錯誤行為，違紀行為，應(yīng)堅決杜絕的行為； 3 早戀會分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)業(yè)，耽誤前程；早戀的結(jié)果，往往是“竹籃打水一場空”，甚至給雙方帶來巨大的傷害。同時，要增強班干部的榮譽感，自豪感。久而久之，班干部在班級中，就樹立起威信，受人敬畏了。然后由全體學(xué)生民主投票選舉，選出各方面比較優(yōu)秀的，在學(xué)生的心目