感悟新時期班主任素養(yǎng)及班級管理藝術(shù)(存儲版)
【正文】 與讀書一樣，有一個從薄到厚又從厚到薄的過程。班主任老師如果能選擇比較得力的學生擔任適合他的班級職務，發(fā)揮每一個人的長處，就會達到事半功倍的效果。賞罰分明 打造一個和諧協(xié)作的班集體善于調(diào)動學生的積極性的班主任，能夠把班級建設成一支團結(jié)向上、凝聚力強、有戰(zhàn)斗力的集體。好，全班同學都看在眼里，下次張三又犯了這個錯誤，你怎么辦？不處罰吧？張三太壞了，絕不能放過他，處罰吧？張三振振有詞，他舉出上次的例子，覺得老師不公平。因為我們教師要做的是觸及學生心靈的改變。任性、傲慢的“小皇帝”們是時代造就的，他們本身沒有過錯。談話要善于捕捉時機。教育生活的每一天都是新的，繁瑣的，所以我們每一天都有可能碰到新的問題或困惑，我們有在不斷的困惑中學習、在不斷的反思中改善，增長我們的教育智慧，讓我們自己走向成熟，才能引領我們的學生健康快樂地成長。只有不斷摸索、研究班主任談話的藝術(shù)，掌握這一藝術(shù)，才可能在班主任舞臺上演出一臺臺感人的“戲”來。而要選擇適當場合和時機單獨談話，使學生在輕松的氛圍中接受教師的批評教育。當今社會是獨生子女的時代，父母視孩子為掌上明珠，他們心理脆弱、受不得批評，他們?nèi)鄙儇熑涡模茈y理解教師的苦心。賞罰畢竟只是一種手段，我們教師所試圖改變的不是學生的身體，而是學生的心靈。尤其是碰到犯錯誤的學生是教師喜歡的好學生時，更容易犯此錯誤。；二是嚴格要求、認真指導，培養(yǎng)他們的工作能力，使得他們在班級中盡職盡責起表率作用。二、新時期班主任管理藝術(shù)之感悟知人善用 建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍要形成一個積極向上、努力學習、團結(jié)和睦的班集體，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。一次沒有效果，兩次沒有效果，到最后，學生一到老師辦公室就顯得不耐煩，談話還沒有開始就注定無法進行下去。預者，準備也。一個班級的班風，客觀的說就是其班主任人格的放大。班主任要德才兼?zhèn)?，和諧地處理好班級中的各類事務，這樣才能讓整個班級健康和諧地發(fā)展。這一點對優(yōu)等生比較容易做到?！睈凼且粋€永恒的話題，教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。著名教育家魏書生曾說過：“班級像一座長長的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。隨著時代發(fā)展和新時期教育改革步伐的加快，家長、社會對我們教師的要求也越來越高，而“班級像一座長長的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。因此班級管理的好壞，班主任的素養(yǎng)與班級管理藝術(shù)就顯得尤為重要。班主任作為一個班級的“將領”，是整個班級的舵手。學生猶如生長的禾苗，不僅需要陽光的照耀，更需要雨露的滋潤。李鎮(zhèn)西抱著這種思想，關心學生，幫助學生，羸得了學生的愛戴?！皩W高為師，身正
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