感悟新時(shí)期班主任素養(yǎng)和班級(jí)管理藝術(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆太陽，我們擁有同一片廣闊的天空。關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛，我們應(yīng)用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子，用一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。在學(xué)生的心目中，往往班主任及任課教師都是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、父母的替身。有些班主任工作起來很輕松，而且效果很好，而有些班主任一天到晚忙忙碌碌累得要死，班級(jí)里還是“一波未平一波又起”。其實(shí)教學(xué)中的“預(yù)”廣受大家重視，而教育中的“預(yù)”卻常受人忽視?！熬影菜嘉?，未雨綢繆”。千萬不可一點(diǎn)兒的小事就對(duì)他們產(chǎn)生懷疑，并進(jìn)行批評(píng)，這樣會(huì)傷了他們的積極性，也讓他們對(duì)班級(jí)管理失去興趣。學(xué)生最怕，也是最反感的就是老師做事不公。偶爾有些教師由于急于求成，運(yùn)用了錯(cuò)誤的方法，會(huì)實(shí)施體罰，這些體罰確實(shí)有震撼學(xué)生心靈之功效，但更多的體罰只能使學(xué)生情緒更加對(duì)抗，心理更加逆反。其實(shí)不需要很多，也就是在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生的航船糾正方向，加足馬力，駛向光明美好的前方。在表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，特別是一些學(xué)習(xí)困難生在學(xué)習(xí)上稍有進(jìn)步時(shí)，可在公開場(chǎng)合給予表揚(yáng)激勵(lì)，以喚起其自尊心、上進(jìn)心。學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富、復(fù)雜的，班主任與其談話時(shí)要因人而異，不可千篇一律，班主任談話是一種藝術(shù)，它可以比作是演員在臺(tái)上表演，只有對(duì)此投入，所演的戲才會(huì)感人，談話才會(huì)產(chǎn)生效果。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)與其談話并給予肯定和鼓勵(lì)，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固優(yōu)點(diǎn)。即使對(duì)一些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也不可因一時(shí)沖動(dòng)而不分青紅皂白地“暴風(fēng)驟雨”似的一頓指責(zé)，這樣不但達(dá)不到教育的目的，反而會(huì)激化矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄。作為一名老師，與其說他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。該賞的必須賞，該罰的還是要罰。作為班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級(jí)里要匡扶正氣，同時(shí)班主任教師還要有與班級(jí)學(xué)生同舟共濟(jì)的思想，大家齊心協(xié)力把班級(jí)建設(shè)好。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力差，依賴于重要他人的評(píng)價(jià)，真是你說他行，他就認(rèn)為自己行，你說他不行，他就認(rèn)為自己不行。等到把這些問題全部解決，書中很多內(nèi)容都成為自己頭腦中的知識(shí)，書就又變薄了，用很少的言語就可以精確概括了。對(duì)普通教師而言，備課是常規(guī)工作之一。所以，我們作為班主任要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己，要嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。 班主任的人格魅力對(duì)我們的教育教學(xué)效果的影響程度是不言而喻的。很難說李鎮(zhèn)西老師的班主任工作有什么高超的技巧在里面，他只是把愛學(xué)生發(fā)揮到了一個(gè)極高的水平，所以他成功了。而能使他們茁壯成長(zhǎng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛。一個(gè)班級(jí)的成功與否很大程度上取決于這個(gè)班級(jí)的班主任。 【關(guān)鍵詞】班主任 素養(yǎng) 管理藝術(shù)隨著時(shí)代發(fā)展和新時(shí)期教育改革步伐的加快，社會(huì)對(duì)我們教師的要求也越來越高，這不僅要求我們教師在教育教學(xué)能力方面盡快提高，更體現(xiàn)在要求教師教育觀念上的轉(zhuǎn)變?！朵N售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 1435
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