20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)教師工作總結(jié)(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 今年我擔(dān)任是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)資料較簡(jiǎn)單，就是拼音、識(shí)字、寫(xiě)字。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我心愿。首先，我想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)進(jìn)取性。 20192020學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)教師工作總結(jié) 第四篇： 時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任是一年級(jí)班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤耕耘，有收獲喜悅，也有不足與遺憾。另外我利用學(xué)生手邊課本，讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書(shū)，這樣既堅(jiān)持教室安靜，也能夠使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。 三、培養(yǎng)有管理本事小干部 班干部是教師得力助手，選拔一個(gè)有本事班干部至關(guān)重要。可是我還有很多做得不足地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。 抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生畢竟年紀(jì)小，一提醒立即能做到，可是，過(guò)了一會(huì)兒他們就忘了。每一個(gè)字發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。此刻，我也正在不斷改正中。由于一年級(jí)學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好示范。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，他們已有必須拼讀本事，一開(kāi)始就養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)習(xí)慣至關(guān)重要。其次，我充分利用多媒體寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自我覺(jué)得做得比較成功地方。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生構(gòu)成熱愛(ài)班級(jí)感情，并且時(shí)刻想為自我班團(tuán)體爭(zhēng)光。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)習(xí)慣。 四、與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)支持 家庭教育對(duì)孩子發(fā)展有很大作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍效果。 (3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充斥著電視、電腦世界，讀書(shū)被很多人忽視。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)編兒歌、”摘蘋果”、”開(kāi)火車”游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從堅(jiān)持正確讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，我都不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。課余，我進(jìn)取參加各級(jí)各類組織教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自我教學(xué)感悟。 班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。每一天除了按時(shí)量體溫，還要做到“一看、二摸、三問(wèn)”。不喝生水，不吃零食?！惫黄淙坏诙煺Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全小女孩竟然把那課所有生字都認(rèn)會(huì)了，真是很出乎我意料。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差學(xué)生，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了?；厥滓粚W(xué)期工作，有成績(jī)亦有不足，是一種說(shuō)不出滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。 三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子 對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)效果是十分好。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)衣服最干凈、下課看誰(shuí)小手小臉最干凈、看看誰(shuí)位置周圍最干凈等等。 (二)留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。 六、安全教育工作 、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)游戲。
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