【正文】 邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。關(guān)注兩頭。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。，初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學美的意識。聯(lián)系生活實際與低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。具體目標如下：、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。五 教學及輔導措施1. 激發(fā)學生的學習興趣。加強復習檢查工作。七 教學進度安排周 次課時內(nèi) 容重 點、難 點第1周5任意角和弧度制(2)任意角的三角函數(shù)(3)了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度與角度的互化。難點：實際問題抽象為三角函數(shù)模型第7周5正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)（3）已知三角函數(shù)值求角（2）正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)反三角函數(shù)的表示第8周5三角函數(shù)單元復習知識點的復習+練習卷第9周5平面向量的實際背景及基本概念(2)、平面向量的線性運算(2)向量的概念。向量方法解決幾何問題的三步曲。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)；聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境；鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流；在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識；根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容。、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。三、教材的編寫特點這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。為了更好的完成今年的教學任務，特制定本學期的教學計劃如下：一：學情分析。掌握100以內(nèi)的加 法和減法，要求準確率要高，計算速度也要快。如果回答對了，給予表揚；如果錯了。對于做錯題的學生一定要讓學生明白錯在哪里，及時訂正?！穸嘧聊ッ恳粋€教學內(nèi)容該如何去教學，用什么樣的方法能讓一年級的小學生輕而易舉地學會知識。學生的口算還算可以。特別是一些動手的操作,需要合作的學習內(nèi)容都比較感興趣。（六）循序漸進地安排教學內(nèi)容，逐級遞進重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想。能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標準下一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性。教學時，我首先應關(guān)注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整，也可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與。培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。在思考與交流的過程中，應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。三、重點工作及措施培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。能辨認前、后、左、右、上、下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會辨認從正面、上面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。（四）介紹有關(guān)數(shù)學背景知識，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值。通過翻閱各種教育雜志，了解教育信息和各種教育理念，來指導自己的教學實踐，提高自己的理論水平?！袂诜此?。備課是關(guān)鍵，既要備教學內(nèi)容，又要備學生，所以要在備課上下大功夫，花大力氣，這是重中之重，盡量抽出一切可能的時間來備課，使自己的教學水平有所改進和提高。教會學生會看圖，能準確說出每一幅圖的意思，然后列出準確的算式。在教學過程中盡量關(guān)注每一位學生掌握的情況。上面的兩例就是一個很重要的教學反思，很值得思考與借鑒，也是自己今后教學中的一個寶貴經(jīng)驗。對學生的作業(yè)力爭面批。四、教學措施態(tài)度習慣。、書寫整潔的良好習慣。，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。四、教學措施結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學；主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教材編寫的特點合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識；以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；注重體現(xiàn)自主探究、合作交流的學習方式；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法的多樣化；，發(fā)展學生的空間觀念；注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力；注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地教學提供豐富的資源。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。第6周5函數(shù)y=sin(+)的圖象(2)、三角函數(shù)模型的簡單應用（2）用參數(shù)思想討論圖象的變換過程。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。3. 加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。2. 通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。7．常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題。3．結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。100以內(nèi)的加、減法，分為口算與筆算兩部分。課時安排：一、加與減（一）…………………………………… 9課時二、觀察物體………………………………………… 2課時三、生活中的數(shù)……………………………………… 7課時四、有趣的圖形……………………………………… 4課時整理與復習…………………………………… 3課時五、加與減（二）………………………………… 8課時數(shù)學好玩……………………………………… 2課時六、加與減（三）………………………………… 11課時總復習………………………………………… 5課時一年級第二學期數(shù)學教學計劃5一、學生基本情況分析本班共有學生20人，其中男生11人，女生9人。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關(guān)注，因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。為更好的開展數(shù)學教學工作，特制訂本學期教學計劃三、教材分析本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù)；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）；第七單元——100以內(nèi)的加法和減法（二）；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）。9．培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)．，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。4．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。會看讀寫幾時幾分。3．統(tǒng)計與概率：(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的39。三、本學期教學的主要目的要求（一）知識和技能方面經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢 于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品 質(zhì)。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。四、教學目標 ：認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。?????????4 課時 實踐活動——趣味拼擺????????? 1 課時 小小存錢罐 ——人民幣的認識。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。四、主要的教學措施和教改思路、改進教學方法。經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。——總復習。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。智慧廣場、牧童 ——認識圖形。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。、重視培養(yǎng)習慣。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識，逐步提