【正文】 內的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加、減計算；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。（4）在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。（2）在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學思考方法的合理性，感受數(shù)學思考的價值。加強學生能力與良好習慣的養(yǎng)成。一、學生情況分析本學期我擔任一(1)班和一(2)班的數(shù)學教師，任務較重，所以必須投入更多的精力來完成本學期的教學任務。能正確口算10以內的加減法，掌握10以內數(shù)的分解與合成的技能。結合生動有趣的情境或活動，體會前、后、上、下、左、右的位置與順序，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統(tǒng)計的必要性。此外對數(shù)學而言，交流還應具有描述的技能。但一年級孩子學習習慣正處于逐步形成的階段，在本學期，在完成教學任務的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內的加減算式，并加以解釋和應用的過程，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系。(二)空間與圖形第五單元《位置與順序》?，F(xiàn)實的問題進行統(tǒng)計活動divide。整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。(二)加減法的處理不以10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點，直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結合起來，讓學生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式加以解釋和應用的過程，從中理解加減運算的意義和應用價值。體現(xiàn)算法的多樣化，給學生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間和空間。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能。教學難點：物體的認識，位置與順序以及時間的認識。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。說說生活中哪些地方用到0。學會20以內的進位加法和退位減法，并能解決與此相關的應用問題。初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。教材重點：這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法，這兩部 分內容和20以內的退位減法是學生學習數(shù)和計算的開始，在日常生活中 有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。掌握解題技巧，開拓解題思路。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。三、教學重、難點這一冊的教學重點內容是10以內的加減法和20以內的`進位加法。第三篇：北師大版一年級數(shù)學上冊教學計劃一年級數(shù)學教學計劃全冊教材分析：本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發(fā)點，以學生為主體的課堂教學過程。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。三、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。北師大小學一年級數(shù)學上冊教學計劃1一、教材簡析本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。課堂教學與家庭教學實踐相結合。重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。一、學情分析我班有學生26人。通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。10以內的加減法、20以內的進位加法。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類 思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算等的重要思想方法。結合生活經(jīng)驗學會看鐘表。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。統(tǒng)計與概率:小統(tǒng)計和分類。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫。新教材提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，進而通過學習者群體的討論與交流，獲得數(shù)學結論。(三)重視對學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價對一年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關的信息，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質疑。符合學生的發(fā)展水平的教學應有實際背景，利用學生的經(jīng)驗，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法。二是有助于學生體會加法與減法存在某種關系，從不同角度揭示相同的數(shù)量關系。這兩個單元對后繼的數(shù)的認識有遷移作用?！拔艺?個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”說一說生活中那些地方用到0。第九單元《統(tǒng)計》。第八單元《認識鐘表》。并在描述或傾聽各自思考過程的交流中，體會學會有條理的表示自己思想和學會傾聽的重要性。五、課時安排第一單元 8課時第二單元 4課時第三單元 17課時第四單元 2課時第五單元 5課時第六單元 2課時第七單元 14課時第八單元 2課時第九單元 2課時北師大一年級上冊數(shù)學教學計劃12一、學生情況分析全班學生入學不久，這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期，有很強的可塑性。(二)要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。根據(jù)簡單的 247。結合日常作息時間，學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間，體驗時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“、第三單元《加減法〈一〉》。適當加強口算的教學。加強形象、直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。4．情感與態(tài)度方面。（2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有根據(jù)地思考；通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。通過一個多星期的接觸，對他們也有了初步的了解。培養(yǎng)認真、仔細地計算和及時檢查的學習習慣。直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。這些內容也很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。三、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內的認識和加減法、認識圖形、分類、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內進位加法、數(shù)學實踐活動。但總體上來看，學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上吸引學生。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。使學生認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。16 第八單元：認識鐘表統(tǒng)計 使學生結合生活經(jīng)驗學會看鐘表。先讓學生借助實物掌握“9+?”、“8+?”的計算方法，再脫離實物進行口算。12 第七單元：捆小捧、搭積木 使學生認、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。10 第五單元：位置與順序 在具體的活動中，讓學生體驗上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學生的空間觀念。 讓學生通過對10以內加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗探索的樂趣。7 第三單元：10以內的簡單混合加減法。在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。使學生認識符號“”“=”的含義，能夠用符號和詞語來描述10以內數(shù)的大小。 能熟練地數(shù)出10以內的數(shù)。改革教育、教學方法，提高教學質量。結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。（三）重視對學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價。（三）緊扣數(shù)學活動的目的設計安排活動數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。第六單元所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方形、正方形、圓柱和球。加減法學習內容的編排有分有合，加減法的提前混編。三、教材編寫的意圖和特點。找一找，說一說。（三）統(tǒng)計與概率。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20日內數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的思考；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學會20以內的進位和退位，逐步的熟練口算20以內的加減法，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學思考過程的合理性。（一）數(shù)與代數(shù)。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。20以內的進位加法。五、教學安排（見教參課時安排）北師大一年級上冊數(shù)學教學計劃2一、學情分析本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。初步認識鐘面，會認識整時和半時。全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。根據(jù)《標準》調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。四、教學措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。四、教學重、難點本冊的教學重點是20以內的數(shù)的認識與計算。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。實際問題。數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源五、本學期教學的主要目標(一)、知識和技能方面使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。第二單元《比較》。（二）空間與圖形。第九單元《統(tǒng)計》。整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。（二）