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大班藝術(shù)領(lǐng)域教案(15篇)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 ?你的好朋友有為你做過(guò)哪些事情呢鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自我的想法。 幼兒交流自我的觀點(diǎn)后,教師總結(jié):歌曲里面有兩段音樂(lè)沒(méi)有歌詞,剛剛我拍手的那兩段音樂(lè),它們就是這首歌曲里的間奏。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第6篇: 哈哈鏡自畫(huà)像 活動(dòng)目的: 經(jīng)過(guò)欣賞活動(dòng),感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。 幼兒互相欣賞自我的作品。 三.學(xué)會(huì)合唱;*跟隨音樂(lè)伴奏用”啦”、”嗚”音演唱,教師按節(jié)奏朗誦歌詞。 、錄音機(jī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: ,張燈結(jié)彩,營(yíng)造節(jié)日氣氛。 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第10篇: 幼兒園大班藝術(shù)教案:柳樹(shù)姑娘 活動(dòng)目標(biāo):能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。 (2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。 紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個(gè)。請(qǐng)你來(lái)找一找蝴蝶有哪些地方是對(duì)稱(chēng)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)(評(píng)析:第一環(huán)節(jié)是一個(gè)感受蝴蝶美的過(guò)程,以《梁?!窐?lè)曲作為背景音樂(lè),給了孩幼兒子聽(tīng)覺(jué)上的美,展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞,給了幼兒視覺(jué)上的美。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。 2.初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷,今日王教師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,小朋友想不想看看(出示青花瓷讓幼兒欣賞) 師:他們有什么地方不一樣啊 幼:形狀不一樣。(師播放課件,幼兒自由欣賞觀看)你平時(shí)看到過(guò)這樣的東西嗎你看到的時(shí)候它做什么用 幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。明白青花的設(shè)計(jì)根據(jù)形狀和花紋的不一樣來(lái)設(shè)計(jì)的,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒看了圖片以后,紛紛說(shuō):“哇,青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對(duì)中國(guó)古代青花瓷有了必須了解和興趣以后,就能夠鼓勵(lì)幼兒自我想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案了。幼兒的操作材料很豐富,異常是給幼兒供給的繪畫(huà)的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等),給不一樣本事的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì),較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異。 嘗試京劇表演,用自我的方式大膽表現(xiàn)。 幼兒在京歌《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。(個(gè)別表演與團(tuán)體表演相結(jié)合)小結(jié):花旦走路快如飛,兩腿并緊邁小步,一步跟著一步走,挺胸走路真開(kāi)心。 欣賞京歌第二遍,引導(dǎo)幼兒分辨AB段資料。 幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。 教學(xué)掛圖及幼兒用書(shū)畫(huà)面”京劇臉譜”。 作畫(huà)時(shí),先在畫(huà)面上用油畫(huà)棒勾畫(huà)出裝飾輪廓線,注意左右對(duì)對(duì)稱(chēng)。 (2)幼兒戴上自我的臉譜以及準(zhǔn)備的小道具,一齊表演京劇。 根據(jù)收集的各種美工材料,引導(dǎo)幼兒思考:你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)熊貓?會(huì)遇到什么困難?鼓勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。 收集各種美工材料。 三、評(píng)價(jià)活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。叔叔阿姨在唱京劇時(shí),根據(jù)劇情人物的需勾畫(huà)出不一樣的臉譜。 組織幼兒欣賞京劇唱段,了解有關(guān)京劇的簡(jiǎn)單知識(shí)。你們的表演真精彩! 四、運(yùn)用生活道具,提升表演經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說(shuō)唱臉譜》。 欣賞京劇《賣(mài)水》選段,學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。 幼兒操作材料:在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。整個(gè)活動(dòng),層層遞進(jìn),先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋,讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度,在創(chuàng)造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典,激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感。音樂(lè)、語(yǔ)言、場(chǎng)境,一切都是那么美,充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合。) 活動(dòng)反思: 大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材資料,活動(dòng)首先請(qǐng)幼兒欣賞青花瓷瓶,了解青花瓷的特點(diǎn)。 師:那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢(利用插入法進(jìn)行演示,茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身) 教師小結(jié):青花的設(shè)計(jì)根據(jù)形狀的不一樣來(lái)設(shè)計(jì),而設(shè)計(jì)的花紋也能夠不一樣。緊之后出示實(shí)物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國(guó)的瓷器青花瓷,明白青花瓷是我們國(guó)家的國(guó)粹,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族的自豪感。 活動(dòng)過(guò)程: 1.隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室 師:剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候,教師播放的是什么音樂(lè)啊誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 師:對(duì)。于是,我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界,近距離地欣賞國(guó)瓷,感受中國(guó)文化,讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美,激發(fā)幼兒的民族自豪感。我們來(lái)比比看,誰(shuí)做得蝴蝶頭飾最漂亮。(出示蝴蝶圖片的展版)(1)小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)(2)這些蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們能夠走上來(lái)仔細(xì)地欣賞一下。 激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。 (4)幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。 三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。 ,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。 ,表現(xiàn)自我對(duì)歌曲的感受。 *欣賞童聲演唱的《歡樂(lè)頌》,再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。 教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握必須的方法,有信心地去表現(xiàn)自我在哈哈鏡中的形象。 幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫忙是很歡樂(lè)的事情,所以在生活中,和好朋友之間,我們互相幫忙,互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),這樣我們會(huì)過(guò)得更歡樂(lè)。是個(gè)什么樣的小秘密呢?看看有沒(méi)有小朋友發(fā)現(xiàn)它?幼兒再次欣賞錄音。 學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。 選擇材料,構(gòu)思作品。 石頭畫(huà)作品。 教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)。 2.提議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲,并教家人學(xué)唱。 師:教師還準(zhǔn)備了一種小樂(lè)器,大家看看是什么呀?(碰鈴。 師:好,接下來(lái)我們玩接龍游戲了,請(qǐng)得花多的隊(duì)唱問(wèn)的部分,得花少的隊(duì)唱答的部分。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人,并問(wèn)他:“你是水仙花仙子嗎?”如果找對(duì),這個(gè)孩子就答:”我是水仙花仙子。(玩法同上,玩兩遍。) 師:關(guān)于水仙花你們都明白些什么呢?(水仙花是漳州的市花……) 師:你們說(shuō)得真好!今日水仙花仙子跟我們一齊玩游戲,掌聲歡迎! (教師自然引出水仙花并調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于水仙花的已有經(jīng)驗(yàn)。) (析:此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分。其中歌曲《問(wèn)水仙》旋律優(yōu)美,歌詞淺顯易懂,富有鄉(xiāng)土氣息。 教師:世園會(huì)里好玩的地方可真多,你們?cè)诠涫缊@會(huì)時(shí)看到了什么? B、用拍節(jié)奏的方式來(lái)講述所見(jiàn)所聞教師:那么多好玩的地方啊!再來(lái)看看,我們講到的好玩的地方有沒(méi)有被拍下來(lái)。音樂(lè)游戲中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用道具能夠使幼兒在與材料的互動(dòng)中得到發(fā)展,并增添活動(dòng)的趣味性。 在音樂(lè)的選擇上,體現(xiàn)民族,挖掘內(nèi)涵。 師:這一次我們真的去打仗啦!真的打仗帶上什么 幼:武器! 師:每個(gè)小兵選一樣你最喜歡的武器。 師:沖進(jìn)敵營(yíng)我們就干嘛啦 幼:跟敵人戰(zhàn)斗! 師:讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來(lái)打敗敵人!注意,后面有敵人!左邊!…… 小結(jié):我們的小小兵真聰明,哪個(gè)方向有敵人就往哪兒打。) (2)欣賞B段,渡水夜襲游戲。) 2.聽(tīng)賞樂(lè)曲,引導(dǎo)游戲。于是,我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景。 活動(dòng)目標(biāo): 1.熟悉音樂(lè)的旋律,感知樂(lè)曲氣勢(shì)宏偉、曲調(diào)有力的特點(diǎn); 2.嘗試按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,并用動(dòng)作完整表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng)、渡過(guò)黃河、匍匐前進(jìn)、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié); 3.萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。打敵人之前必須練好各種本領(lǐng)。(音樂(lè)B前段) ①師:是呀,風(fēng)在吼,馬在叫。 ①完整聽(tīng)音樂(lè)ABA,回顧各段情節(jié)。 師:今日我們聽(tīng)著這首好聽(tīng)的曲子玩了打敵人的游戲,這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》,是我國(guó)一位很有名的音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的,過(guò)去我們的革命戰(zhàn)士聽(tīng)著這首曲子在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗了敵人,保衛(wèi)了祖國(guó)。 教師的引導(dǎo)上,供給機(jī)會(huì),注重個(gè)體。無(wú)論是孩子還是教師都被此時(shí)的情景深深地感染了,愛(ài)國(guó)之情油然而生,心緒不能平復(fù),令人回味。我們和他一齊來(lái)拍拍手好嗎?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴團(tuán)體唱一遍,請(qǐng)兩名幼兒) 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 第3篇: 一問(wèn)水仙 設(shè)計(jì)意圖: 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)指出,“運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感”。 2.進(jìn)取主動(dòng)地參與游戲,大方勇敢地與教師和同伴交流、互動(dòng)。) 二、練聲《百花村里百花開(kāi)》 師:哇,百花村里的花兒都來(lái)歡迎我們了!快看看,都有什么花呀?(教師根據(jù)練聲曲資料依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件。 師:我們玩的第一個(gè)游戲叫“聽(tīng)音變花朵”。) 師:你們都發(fā)現(xiàn)
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