【正文】 兒再次玩 “ 交朋友 ” 的游戲。 活動準(zhǔn)備 多媒體課件：媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》《猜猜我有多愛你》 卡紙紙片若干、剪刀若干、彩筆若干 活動過程 (一 )情景感染導(dǎo)入 教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動作。 (聽故事 )師：故事里的小兔愛媽媽這么多 |— |，媽媽愛小兔那么多 |——— |，誰的愛多一些 ? 幼：大兔子的愛多一些。天熱為寶寶打扇 。我愛媽媽 。要理解音樂作品的思想內(nèi)容，就要把握住它的情感性和 形象性，而要把握住音樂中的情緒和形象，則必須通過學(xué)生自己的音樂實踐來感受和體驗才能獲得。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中只是一個領(lǐng)路人。 三、以評激趣，互評互學(xué) 評價作為一項活動，存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。結(jié)果，有的孩子會說： “ 我覺得他們設(shè)計得很好 !” ，有的則說：“ 我覺得 ?? 小朋友表演得最好，歌聲很好聽 !” ，還有 的卻說： “ 那個 ?? 他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了。 活動準(zhǔn)備： 青蛙玩具或圖片。 教師：朋友們對青蛙說什么 ?后來，青蛙還難過嗎 ? 圍 繞重點討論，理解故事內(nèi)容。 擊鼓傳花： 我喜歡我自己， ?? 教師：你喜歡你自己嗎 ?你能用 我喜歡我自己， ?? 講述喜歡自己的理由嗎 ? 介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用 我喜歡我自己， ??的句型夸獎自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。 了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 教師：客人來的時候，我們怎樣表示歡 迎，怎樣做小主人 ?幼兒說說自己。 教學(xué)反思： 此次活動圓滿結(jié)束 !活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。 師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，那沒有他們我們的生活會變成什么樣 ?(或他們給我們的生活帶來了什么好處 ?)幼：沒有警察叔叔，就會有很多壞人危害社會了 。在課堂中學(xué)生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解 行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。 活動過程： 一、與同伴分享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗。 ) 四、回園后分享參觀心得，交流討論自己的發(fā)現(xiàn)，并看看疑問是否得到了解答。 活動目標(biāo)： 能初步感知并了解威信苗族的服飾及苗族的花山節(jié)。大一班的小朋友真聰明，好聽嗎 ?還想學(xué)嗎 ?那我再教你們說一個苗語的 再見 (moyouda)。愛。音樂又是聽覺的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與聽覺體驗，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的活動之中。因此，本課還組織學(xué)生進(jìn)行了苗族歌舞的集體表演。 通過活動樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。 教師小結(jié)： 看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺 很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。 在用花瓶插花養(yǎng)花的操作過程中，體驗生活的美好。 —— 教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容和養(yǎng)花的步驟，邊向幼兒請教邊將鮮花養(yǎng)在花瓶之中，以此幼兒理解兒歌，為學(xué)習(xí)朗誦做鋪墊。 —— 引導(dǎo)幼兒把自己的花藝作品作為新年禮物，送給 其他班的老師和小朋友，為他們送去美麗的新年祝福。 —— 教師出示一束鮮花： “ 快過年了，我想在家養(yǎng)些鮮花讓自己的新年更美麗，心情更愉快，把它放在什么地方養(yǎng)呢 ?” —— “ 小朋友能教教我怎么用花瓶養(yǎng)花的嗎 ?” 。 藝術(shù)活動的教育教學(xué)，不僅要求我們教師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的我們要在活動過程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達(dá)成目標(biāo) ! 大班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案通用篇 20 活動目標(biāo) 學(xué) 念兒歌，能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。 四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美 說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境 ? 如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。從此，我們也悄悄地把熱愛民族音樂的種子，播 入了孩子們幼小的心田。在歌曲教學(xué)中教師要善于用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱、演唱歌曲的過程中，充分體驗音樂的旋律美。好玩嗎 ?喜歡嗎 ?那呆會兒回去以后教教其他小朋友跳好嗎 ?現(xiàn)在呢 ?該我和大一班的 小朋友說再見的時候了，真有點舍不得你們 !干脆我們照張像留個影吧，好嗎 ?來來來我們一起喊一二三茄子，好了，大一班的小朋友，記得來我們苗家一起過花山節(jié)，好嗎 ?好了，大一班的小朋友 moyouda(再見 )!小朋友慢慢走，苗家姑娘送你到門。但是我們苗族到花山節(jié)的時候，要先選一個比較平整秀美的場地，在場地中間立起花桿，苗家人身著盛裝圍著花桿唱歌跳舞，做游戲，共同祝愿來年更美好 ! 欣賞自遍兒歌感受苗家人的熱情 師：看了我們苗家的花山節(jié)活動，你們想?yún)⒓訂??看到小朋友們這么高興呀，這么想?yún)⒓游覀兊幕ㄉ焦?jié)，我也很高興 !剛才就遍了一首歡迎你們的兒歌，想聽嗎 ?好 !聽好了：大一班、小朋友，苗家兒女歡迎你， 花山時節(jié)盼你到， 盼你到來跳舞， 共慶明年大豐收、 大豐收 ! 師：我們苗家兒女這么真誠的邀請我們大一班的小朋友一起過花山節(jié)，你們愿意來嗎 ?媽。 師：你們是大一班的小朋友嗎 ?哦，可找到你們了 ! miniaarong(小朋友們好 ) henhuaixirongbomi(很高興見到大家 ) 師：知道我說什么嗎 ?剛才我用我們苗家的語言和小朋友們打招呼。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些，課堂效果會更好。 鼓勵幼兒依之前討論的問題提問，請牙醫(yī)回答幼兒的問題，并記錄下來。 活動準(zhǔn)備： 社會萬花筒 ：《牙醫(yī)阿姨請問你》 與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或 從事相關(guān)工作額人士、家長、衛(wèi)生單位聯(lián)系，確定參觀地點。 生活是最好的課堂。 三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。 通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力。 幼兒與教師、家長共同對會場進(jìn)行收拾、整理。 活動過程： 師幼共同布置場地，進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備工作。 能主動用語言、動作自然大方地與客人進(jìn)行交往。 教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。這到底是怎么回事 ? 教師講述故事 (從開始 ?? 它忍不住哭了出來 )。 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評、他評、互評作為評價的重點，讓學(xué)生自己說出對自己、對他人的想法。同時，我還關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程，既關(guān)注整體，又關(guān)注個別，進(jìn)行有效的教學(xué)。學(xué)生通過老師一系列的教學(xué)手段，他們從不會唱歌曲到會唱到能有感情地演唱表演歌曲，他們的演唱能力有了很大的進(jìn)步，他們對老師的情感得到了升華。讓我們一起來分享這份愛意，把愛制成禮物送給大家吧 ! ② 師：制 作禮物需要工具呀 !哦，土豆，神秘妙妙工具 !小朋友看妙妙工具在哪里 ?(桌子上 )妙妙工具是些什么 ?(剪刀、卡紙 )小朋友輕輕地走到后面的桌子旁，請小朋友動腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。 師：孩子們，看完之后，你心里有什么感受 (教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動人的話：我很感動 。接送寶寶上學(xué) 。 (二 )溫馨談話，說說媽媽的愛 師：你們的可愛感染了我，是誰把可愛的你帶到了這個世界 ? 幼：是媽媽把我們帶到這個世界上來的。 積極的參與活動，大膽的 .說出自己的想法。 “ 交友會 ” 的結(jié)果。 、玩具一件。完成以后，孩子們明顯地又前進(jìn)了一步。 (目的讓幼兒知道游戲中的開支并會記錄。沒有用完的錢怎么辦 ?交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。不攀比，不求高消費。 )(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的，我們應(yīng)該合理用 ?? 過年時，你們收到的紅包都是交給父母來管，今天 (4 月 8 日 )老師發(fā)的紅包想讓你們來管，讓你們也當(dāng)一回大人。 知道游戲中的開支并會記錄。我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。請父母談上一輩對自己的關(guān)心、照料。 與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請其父母，請他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。 大班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案通用篇 10 活動目標(biāo) 讓幼兒知道重陽節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。例如，回家向關(guān)心幫助其成長的親人表達(dá)感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒 成長變化的心情，等等。 【主要內(nèi)容】 活動設(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。必要時可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬 。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。 教師：為什么錯了 ?小朋友的變化在哪里 ? (3)幼兒講述自己的變化。 【活動過程】 活動一：不一樣的我 猜猜這是誰 ? 教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰 ?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 四、活動延伸： 鼓勵幼兒以后去操場上和其他小朋友一起玩。 活動重點難點： 知道 人群中我和別人長得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。 大班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案通用篇 8 活動設(shè)計意圖與思路 (教育理論依據(jù) )： 最近我們正在開展 我自己 主 題活動。 幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同 ? 教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。 活動過程： 出示一個陀螺，引出 玩具 的話題。 學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。因為玩是孩子的天性，所以我讓學(xué)生展開想象的翅膀說說其他之樂，并用上 “ 家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，我們可以 還可以 ?？磮D指導(dǎo)朗讀 “ 夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是 進(jìn)了月亮婆婆的家呢 !” 這句話，一開始學(xué)生很難讀出感覺，我適時出示圖片點撥，學(xué)生一下子就體會到應(yīng)讀得輕些，讀出夜的寧靜和諧。課文的最大特點是：文字優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。通過收集我家附近的橋。 活動目標(biāo)： 了解橋的演變。 和弟弟妹妹共歡樂。 主動與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。 指導(dǎo)語：未來的你發(fā)型是什么樣的 ?會穿什么樣的服裝 ?有什么標(biāo)志 ?會怎么做事 ? 指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒從未來自己的服裝、特點的標(biāo)志、動作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。 。 :《世界建筑奇觀》。 (2)為什沒說某 某長大了 ? (3)教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯 談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。 想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己 “ 不見了 ”? (1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。怎樣才能讓自己 “ 不見了 ”? (1)藏在樹叢中。 (3)在頭上戴上一圈小草。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。 說一說我的偽裝結(jié)果。 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。 (教育幼兒自己的事情自己做 ) 穿衣大賽。 :《世界建筑奇觀》。 書中有沒有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認(rèn)為他們是一家 , (四 )請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。 三、幼兒繪畫。 活動準(zhǔn)備： 每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。 (1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。人們還試著用石頭壘成橋洞 ，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。在設(shè)計教學(xué)時，我以課文為載體，既抓重點詞的教學(xué)，又注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生去感受江南水鄉(xiāng)的那份意境，去體會作者對故鄉(xiāng)的那份情懷，讓學(xué)生得到知識、提高能力的同時，豐富精神世界，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)到這里，學(xué)生也頓生疑問：