大班社會(huì)領(lǐng)域著火了教案[推薦5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 “安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。）（五）預(yù)防火災(zāi)。三、活動(dòng)流程：（一）出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問題。(三)、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。這時(shí)我陷入了沉思：如何才能讓他們走出我的范畫，畫出屬于自己的房子？二案例描述：今天在開展區(qū)角活動(dòng)時(shí)，五個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)入了美工區(qū)，他們自主的開始復(fù)習(xí)畫昨天的房子，拿起記號(hào)筆在白色的紙上漸漸畫出房子的輪廓，這時(shí)，把輪廓畫好的淼淼和梓航望向胡子涵的畫紙,梓航小朋友疑惑的說：“我們畫的是蘑菇房子，為什么你畫的是兩個(gè)圓形在一起，這是什么呀？好奇怪呀？”梓航疑惑的語氣吸引了其他孩子的目光。教師以主題繪畫前應(yīng)更多的引導(dǎo)幼兒孩子們都在按老師的范畫進(jìn)行繪畫時(shí)；從而可得知幼兒不知自己應(yīng)該怎樣的下手畫，幼兒在開始畫畫時(shí)教師應(yīng)該更多的引導(dǎo)他們。讓他們?cè)诿拦^(qū)角活動(dòng)中獲得成就感。委婉說完說出缺點(diǎn)。三案例分析：激發(fā)幼兒繪畫的想象力方法不得當(dāng)雖然孩子都在根據(jù)老師畫的范畫在畫，雖然他們都在畫房子，但是限制了孩子對(duì)房子的想象力，孩子不能更好的表現(xiàn)出自己的想法。在美工區(qū)時(shí)，我請(qǐng)領(lǐng)幼兒以房子為主題進(jìn)行繪畫，每次在進(jìn)行美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我都會(huì)事先準(zhǔn)備一張范畫，這次區(qū)角范畫我畫的是蘑菇房子，首先是認(rèn)識(shí)房子的幾個(gè)組成部分，及如何在紙上畫出蘑菇再添加成蘑菇房子等等？最后，我發(fā)現(xiàn)幼兒的大多數(shù)的蘑菇房子都和我畫的差不多。（四）、防火演習(xí)。除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場(chǎng)。教師提問：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么情況？”教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個(gè)。教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。三、活動(dòng)準(zhǔn)備、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。四、活動(dòng)延伸組織幼兒進(jìn)行畫糖果、捏糖果的活動(dòng)。導(dǎo)入語：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？④、聞糖果，感知糖果的氣味。導(dǎo)入語：你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的？①、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認(rèn)識(shí)事物。導(dǎo)入語：小朋友，你們好！我是糖果王國的國王，糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？找糖果朋友?；顒?dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場(chǎng)。（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法?；顒?dòng)流程：一、出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問題。，怎么會(huì)著火的呢？引導(dǎo)孩子一起討論。（說清著火的地點(diǎn)），消防員正在往森林里趕呢！二、討論：報(bào)警后應(yīng)該怎么做。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫面）活動(dòng)過程：一、出事圖片（碰到火災(zāi)），引出主題。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。4．剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí)，就沒有把握好教育的隨機(jī)性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對(duì)幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限，這次活動(dòng)也存在很多問題：教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。重點(diǎn)難點(diǎn)發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力活動(dòng)準(zhǔn)備紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。三、總結(jié)：教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為已達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)火有了更深的認(rèn)識(shí)，懂得火災(zāi)發(fā)生的原因從而知道如何避免發(fā)生火災(zāi)，如：①不亂扔煙頭，②不隨處放鞭炮，③不玩火，④不使用大功率的電器等。（在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示有可能引起火災(zāi)的煙頭、火柴、大火機(jī)、鞭炮等）交流如何避免發(fā)生火災(zāi)。激發(fā)幼兒喜愛、尊重消防員的情感。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班社會(huì)領(lǐng)域著火了教案（精選5篇），歡迎大家分享。難點(diǎn)：掌握幾種自救逃生的技能。圖中發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？如果自己是圖中的小朋友，會(huì)怎樣做啊？小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)或者發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，要立刻撥打火警電話119求救救，想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。大班社會(huì)領(lǐng)域著火了教案2活動(dòng)目標(biāo)向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1