【正文】 我將從這幾方面入手：在繪畫前準備豐富的參考圖片在進行主題繪畫時準備相對應(yīng)的圖片，教師只說出各圖片中的特點。第五篇：健康著火了怎么辦教案讓他們的想象力天馬行空區(qū)角活動，是根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。五、活動延伸將消防標志貼在家園聯(lián)系欄上，讓家長和幼兒一起復(fù)習(xí)，鞏固知識，另在日常生活中注意重復(fù)、復(fù)習(xí)。二、活動目標：、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識。教師再次以擬人的手段引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝。（一）在糖果王國里找朋友。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。逃生方法。樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力?；顒訙蕚洌赫n件、電腦、電視機、濕毛巾等。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒又仉y點：避免火災(zāi)的發(fā)生在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準備：1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救?；顒訙蕚洹盎鸫笸酢鳖^飾、電話、“119”數(shù)字卡片、煙頭、火柴、大火機、鞭炮。初步掌握幾種自救逃生的技能，會打火警電話119。教育幼兒不能隨便撥著玩，要尊重消防員叔叔的勞動，不能隨便撥打火警電話。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的39。所以，我認為：選擇此課題有意義非常重?！跋癞嬅妫翘菘诘南浪缁饸猓⒒▔锏南浪堫^、安全出口標志。這時消防隊員也來到了，他們很快就撲滅了大火。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？” 教師實驗幼兒觀察后回答。四、防火演習(xí)。幼兒對糖果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒的探究和學(xué)習(xí)活動提供了良好的前提，也為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對糖果進行探索，給予充分的自由，體現(xiàn)幼兒的主體地位。提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好？針對問題，引導(dǎo)幼兒大膽討論、思考糖的作用，及糖對身體的利與弊，初步了解糖的作用。、你剛才看到了什么？、火災(zāi)會帶來什么后果?、消防員叔叔用什么來滅火? 是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。現(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。（5）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。梓涵小聲的說：“我畫的是葫蘆房子，當葫蘆房子遇到不平坦的路時，他就可以馬上倒下變成兩個輪胎，像汽車一樣在馬路上行駛，如果我想看更遠處美麗風(fēng)景時，房子就可以立刻變成葫蘆，我就可以站最高 的圓形的窗戶邊看風(fēng)景”?！眱?nèi)向的胡梓涵不知道如何去解釋，他只是接著畫著。防止發(fā)生更大的爆炸。教師挑選幾幅介紹。(二)出示圖片，幼兒觀察。通過和幼兒一起回憶，總結(jié)糖果的特征，進一步認識和了解糖果，增強對糖果的興趣。（二）感知糖果的特征。二、說教法。（5）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。三、講述故事后半段。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？——模擬火災(zāi)報警）老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命顯得由為重要。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。（燒飯、取暖、照明等）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）組織幼兒討論：（1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？（3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。借助涂色“119”記住號碼。大班社會領(lǐng)域著火了教案1活動設(shè)計背景火是日常生活中常見的東西，在給人們帶來便利的同時亦可以給人們帶來災(zāi)難，因此，為了讓幼兒更好的認識火，了解發(fā)生火災(zāi)的原因，掌握自救逃生的技能，提高自我保護意識，特設(shè)計本教學(xué)活動。二、主題活動（一）觀看火災(zāi)圖片引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原