【正文】 另外，池邊又新建了許多各式各樣的運(yùn)動(dòng)器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……到了傍晚，寧靜的公園又熱鬧起來了。走進(jìn)公園，便是一片樹林了，五顏六色的花朵在點(diǎn)滿新綠的枝頭欣然怒放。聽取后，再次修改完善作文。把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。a、聽眾要做到認(rèn)真傾聽，做個(gè)小記者，可以向同學(xué)介紹提問、建議也可以補(bǔ)充。遠(yuǎn)在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽光、礁石也同樣讓人留戀往返??美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛?！氨磉_(dá)方法整理表”。教學(xué)過程：一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課，學(xué)生嘗試用本組學(xué)習(xí)積累到的語言描述圖片。師：同學(xué)們想象得真美！火燒云變化是這樣多，這樣快，你能用一個(gè)詞語來概括嗎？（千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、形態(tài)萬千、變化多端……）引導(dǎo)：火燒云的形狀如此有趣，誰想用朗讀帶著同學(xué)們?cè)偃ハ硎芤环?。的確是鳥的天堂啊！”？ ，第二個(gè)沒有加呢？ 讓我們帶著對(duì)”鳥的天堂“的留戀和贊美讀讀最后一段。”：這么茂盛，這么大的樹！我們?cè)趺床拍苡米x來表現(xiàn)出樹的這些特點(diǎn)呢？（讀出樹的靜態(tài)美）過渡：作者第一次來到鳥的天堂看到了這棵茂盛的大榕樹，那么第二次又看到了什么呢？ －13自然段。請(qǐng)大家交流展示。，體會(huì)潮來時(shí)的雷霆萬鈞，朗讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。自主學(xué)習(xí)課(一)問題導(dǎo)學(xué)：，自古以來被稱為“天下奇觀”。(2)《雅魯藏布大峽谷》本文描寫了雅魯藏布大峽谷奇異、壯麗的自然景觀，表達(dá)了作者熱愛大自然的思想感情。做到正確流利。那么，“鳥的天堂”是什么樣的地方呢？現(xiàn)在就讓我們循著巴金爺爺生動(dòng)的文筆去“鳥的天堂”游覽一番吧！二、自主預(yù)習(xí)自讀要求:讀《鳥的天堂》《火燒云》，邊讀邊畫出生字詞，通過查字典等方法讀準(zhǔn)字音。在習(xí)課文的過程中,還可以搜集有關(guān)然奇觀的資料,以豐富我們的見聞。，揣摩、品味語言，從字里行間感受大自然的美。三、反饋交流（1）、萬位滿十了怎么辦？（小組討論）萬位滿十，向前一位進(jìn)一，就是“十萬”，10個(gè)一萬就是“十萬”。例如，首都北京市人口有一千二百萬；光的速度每秒三十萬千米等。掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。再讀。（四）總結(jié)三、日積月累（一）生自由讀，思考： 這些句子有什么特點(diǎn)嗎？（二）生反復(fù)讀，背自己最喜歡的。（2）沒有錯(cuò)別字。全班交流，師生注意評(píng)價(jià)。通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。寫了顏色和形狀的變化。一般同學(xué)可以參照書上的辦法連連看。三、教具準(zhǔn)備：課件學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀課文。五、總結(jié)全文。四、思維拓展，深化主題。）（2）作者為什么要這樣寫呢？有什么不同的含義嗎？（第一個(gè)鳥的天堂指的是這棵大榕樹，第二個(gè)鳥的天堂指的是真真正正鳥的天堂。在課文里是說鳥太多了，眼睛看不過來了。使學(xué)生形象地感受這部分的動(dòng)態(tài)美的描寫。（2）重點(diǎn)體會(huì)“顫動(dòng)”。）（7）經(jīng)過換算，你有什么感受？（簡(jiǎn)直太大了。（3）重點(diǎn)體會(huì)“又”字。大榕樹： 1． 大學(xué)生甲： 有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。3． 有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落。可以分為幾個(gè)部分？（2）學(xué)生匯報(bào)：課文可以分為四個(gè)部分。暇：空間。4． 畫出不理解的詞語。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”。2． 有關(guān)榕樹的資料、圖片、作者的資料。除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？ “美國的科羅拉多大峽谷??一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報(bào)告）3． 師生共同評(píng)價(jià)七、全課小結(jié)。3． 齊讀課文，感受壯觀。聽老師讀這段話（出示），看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。第二課時(shí)一． 激趣導(dǎo)入，引出壯觀 1． 談話，板題。①同學(xué)們還有哪些生字新詞不能理解？ ②師答疑。抽讀生字卡，師正音。教學(xué)重難點(diǎn)：理解生字新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩、品味語言，從字里行間感受大自然的美。二、初識(shí)課文，第一單元里我們要學(xué)習(xí)那幾篇課文？生：《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒云》，你有哪些問題？或者你對(duì)那篇文章感興趣，說說理由。三千零一寫作： 五千七百億零三千五百零四寫作： 四千二百零三寫作： 九億零七寫作：三百億零四萬零四寫作： 八萬九千二百三十寫作： 五百零三萬四千寫作： 二十五萬零七百寫作： 一百萬零五十寫作： 四千三百零二萬三千五百寫作： 六萬八千零一寫作：四、用0、0、0、4這七個(gè)數(shù)字按要求組成七位數(shù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握每級(jí)中間或者末尾有0的數(shù)的寫法。（3）六千八百五十萬寫作（）三千零八十萬寫作（）（4）我知道含有兩級(jí)數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，先寫（）級(jí)，再寫（）級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫（）占位。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?，寫幾個(gè)0。（3）、我會(huì)讀。獨(dú)立完成過關(guān)檢測(cè)。一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。請(qǐng)學(xué)生一萬一萬地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬是（）。學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本第4頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。2）從420一十一十的數(shù)到540 3）從910一十一十的數(shù)到1000 4）從200一十一十的數(shù)到1000個(gè)、十、百、千、萬，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（）。3）每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位臵，按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)都是（）。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。相同點(diǎn):（）不同點(diǎn):（）以85000300為例討論含有兩級(jí)數(shù)的讀法。通過探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知觀察例3主題圖，合作交流。讀出下面各數(shù)200800 7090000 4600000 7005003寫數(shù)。（4）、一個(gè)七位數(shù)，最高位上是6，最低位是3，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），它是由6個(gè)（）和3個(gè)（）組成的。第二篇：人教版語文四年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片（本組課文中的插圖），你們發(fā)現(xiàn)這些圖片的共同點(diǎn)了嗎？（引出自然奇觀）這節(jié)課，我們就要走進(jìn)這些自然奇觀，一起繼續(xù)去感受大自然的神奇。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如，“資料袋”中有相關(guān)背景材料的介紹；“口語交際”與“習(xí)作”要求學(xué)生就自己了解的自然奇觀展開交流；“日積月累”中，安排的是描寫自然景物的趣聯(lián)。課時(shí)安排：1觀潮2課時(shí) 2雅魯藏布大峽谷1課時(shí) 3鳥的天堂2課時(shí) 4火燒云1課時(shí) 語文園地 一4課時(shí) 觀潮教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。二．學(xué)習(xí)新課。③理解詞語：人聲鼎沸。學(xué)生練習(xí)，將黑板上的字一個(gè)寫一遍，再分小組評(píng)議，說說你認(rèn)為誰的哪個(gè)字寫得好，好在哪里，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。三、小組合作，感悟壯觀 1． 談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不過，把“觀潮”的順序給打亂了。（浪潮越來越近），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來?？沙眮頃r(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。四、有感情地朗讀全文。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地達(dá)16畝。3． 自學(xué)生字，掌握字形。留戀：舍不得離開。學(xué)生乙：課文5—9自然段寫的是作者第一次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)的情景，10—13自然段寫的是第二次經(jīng)過時(shí)所見到的情景。四、分小組合作讀課文。（一）請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的部分，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，體會(huì)后放出聲音有感情地朗讀出來。第二個(gè)“真”指的是確確實(shí)實(shí)。（樹占地面積大。）（1）重點(diǎn)體會(huì)“推”。4． 請(qǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀這部分內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞句，體會(huì)榕樹的特點(diǎn)，在讀中表達(dá)出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與感受。（兩個(gè)“到處”說明鳥很多。）5． 教師借機(jī)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力。1． 什么原因使這棵大榕樹成為了“鳥的天堂”呢？2． 學(xué)生根據(jù)查找的課外資料或其它知識(shí)加以介紹分析。3． 學(xué)生分頭準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。快速閱讀課文第2—6節(jié)。流。同學(xué)們可以親自觀察，通過切身實(shí)地的感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美麗是令人驚嘆的！這篇文章是以一個(gè)孩子的口吻進(jìn)行描述的，這個(gè)孩子就是兒時(shí)的蕭紅，蕭紅又是誰呢？下面則簡(jiǎn)單介紹中國現(xiàn)代著名女作家蕭紅以及對(duì)她影響極深的呼蘭河。教學(xué)時(shí)間：4—5課時(shí) 教學(xué)過程：一、口語交際及習(xí)作（一）口語交際生自由讀要求，思考：本次交際的內(nèi)容是什么？（交流各自了解的自然奇觀）生自由分組交流。生與同桌同學(xué)交流。二、我的發(fā)現(xiàn)（一）生讀對(duì)話，反復(fù)讀。生試著讀，看應(yīng)該怎么讀。：培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，觀察、動(dòng)手及分析能力。(5)從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。老師在班內(nèi)