【正文】 而這句樸素?zé)o華的話語(yǔ)充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號(hào)，充分反映了建設(shè)者們排除萬(wàn)難、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神。七零八落：形容零散稀疏的樣子。爸爸自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。形容房屋高大華麗。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。迂回：回旋，盤(pán)繞。④忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。翠色欲流：指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。ng：同行業(yè)?！?羞澀、苦澀跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏遠(yuǎn)、偏見(jiàn) 涯y225。要求：，寫(xiě)一處自然景觀。（2分）“AABC”式的詞語(yǔ)是，我也會(huì)寫(xiě)兩個(gè)。塔身高30米，最大的直徑有14米。它那美麗的湖光山色，各式各樣古代建筑，令人贊嘆不已。日光照在溪中。溪中有好多大石。九、閱讀。七、填空。（6分）風(fēng)平（）（）水天（）（）（）（）并進(jìn)漫（）卷（）若（）若（）昂（）（）望五、根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)。nɡ）一模一樣（m243。shāochu225。開(kāi)卷未必都有益！第四篇：人教四年級(jí)第一單元測(cè)試卷（1）四年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元測(cè)試題姓名班別分?jǐn)?shù)成績(jī)（卷面整潔3分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學(xué)》啦，等等，這類(lèi)教人學(xué)壞的書(shū)，對(duì)青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無(wú)任何益處。這話自從宋太宗趙光義說(shuō)過(guò)以后，至今已有一千多年了。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。當(dāng)然，書(shū)也有很多種，包羅萬(wàn)有，滿足了不同人的需要。而且，現(xiàn)在是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了。他在少年時(shí)代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校?？烧l(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢？那就是書(shū)本，書(shū)本是公平的，誰(shuí)都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物?！皶?shū)就像一個(gè)萬(wàn)能神,可以充實(shí)人們的大腦,可以教會(huì)我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽(tīng)媽媽拿著故事書(shū)為我講故事。2．這篇文章第4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是山奇，二是水急，三是船險(xiǎn)，（用兩個(gè)字概括）。八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。五、句子加工廠?；埽ɑɑ埽ú┥遥?shù)梢）奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開(kāi)張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。n j236。ng x236。2．這篇文章第4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了 的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是，二是，三是，（用兩個(gè)字概括）。三峽的船好險(xiǎn)啊。前半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的，后半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的。給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A．因?yàn)??所以?? B．即使??也?? C．無(wú)論??也??七、古詩(shī)人留下了許多有關(guān)錢(qián)塘江潮的著名詩(shī)句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。（擴(kuò)句）六、選擇正確的答案。繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 3．我們班（）三周獲得流動(dòng)紅旗。ru242。 t243?！笨梢?jiàn)，桂花的芳香在花的王國(guó)里是出了名的。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。冬天，村里的樹(shù)木，房屋、道路、還有山上都覆蓋著白雪。秋天，是豐收的季節(jié)。小溪也漸漸的融化了，花兒快樂(lè)的展開(kāi)美麗的花瓣，伸出大大的綠葉。第一篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文迷人的秋天我喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，綠樹(shù)成陰的夏天，粉裝玉砌的冬天，但我最喜歡的還是那迷人的秋天。我和伙伴們?cè)诓莸厣贤嫠?，有時(shí)候玩累了就躺在松軟的草地上〃〃〃〃〃〃夏天，萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。山上的果實(shí)都熟了。就像給大地披上一件白色的大衣。(從遠(yuǎn)處寫(xiě)桂花樹(shù)靜止的形態(tài)。(在嗅覺(jué)基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)句寫(xiě)出總的感受。u b236。 yǐn ru242。4．大雨整整（）了三個(gè)小時(shí)。（6分）1．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A．他的作文提綱寫(xiě)得很好?！卑涯闶占倪@一類(lèi)有名的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)吧！（至少兩句）（6分）八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。九、課外閱讀與練習(xí)。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。全文通過(guò)對(duì) 的描繪，反映了作者 的思想感情。y236。ngzh224。昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨神（秘）莫（測(cè)）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細(xì)流四、選詞填空。1．火燒云的形狀可真是變換無(wú)窮！2．爸爸終于答應(yīng)給我買(mǎi)電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)。1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思。全文通過(guò)對(duì)三峽景物的描繪，反映了作者喜愛(ài)三峽、贊美三峽的思想感情。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè)，小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)多少字，可是卻酷愛(ài)讀書(shū)，總是要媽媽買(mǎi)會(huì)配碟子的圖書(shū)，一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽(tīng)，從那時(shí)起，我便體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，是啊，要不古人怎么說(shuō)”書(shū)中自有黃金屋”呢！書(shū)，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆?，讓我們懂得了人生中該如何抉擇．?shū)，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求．書(shū)，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師．??！書(shū)，你是我們?nèi)祟?lèi)忠實(shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！開(kāi)卷有益人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，那些不健康的書(shū)看了反而有害。只有開(kāi)卷，才能讓我們知道比原來(lái)，更豐富和知識(shí)，擁有的“財(cái)產(chǎn)”！我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”！不知你是否同意？開(kāi)卷有益世界名人培根說(shuō)：“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。后來(lái)他每天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué)?！眰ゴ蟮恼軐W(xué)家馬克思開(kāi)卷就獲益甚多。沒(méi)有知識(shí)，社會(huì)就不能發(fā)展，國(guó)家就不能富強(qiáng)。單單只是靠教科書(shū)上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠