北師大版數學九下車輪為什么做成圓形-免費閱讀
【正文】 其實每個學生都有自己優(yōu)秀的一面，在這節(jié)課中，講到圓的應用，飛鏢這個游戲，每個同學都很興奮、躍躍欲試，只要給他們一個機會，展示自己，努力使每一個學生都能得到成功的 體驗，充分肯定學生的進步和發(fā)展，幫助學生形成積極主動的求知態(tài)度，促進進一步發(fā)展。 第六環(huán)節(jié)： 布置作業(yè) 已知：如圖， OA， OB 為⊙ 0 的半徑， CD 分別為 OA、 OB 的中點，求征：AD=BC 2 、 已 知 ⊙ 0 的 面 積 為 25 π。 第四環(huán)節(jié)： 鏈接生活 活動內容 ： 舉出成圓形的一些物體的實例，并研討人們?yōu)槭裁磳⑺鼈冎谱鞒蓤A形。 實踐教學效果 ： 學生樂于參于這個游戲活動國，并且從活動中能得到正確的結果，說明了在教學中選擇貼進生活的例子，能很好地實現良好的效果。 2．在學習中體會圓的實際應用，感受數學與現實生活的密切聯系，增強學生的數學應用意識，初步培養(yǎng)學生的定義理論，為依據分析問題、解決問題的良好習慣。 第三章 圓 1． 車輪為什么做成圓形 一、學生知識狀況分析 學生的知識技能基礎 ：學生在小學已認識過圓這種幾何圖形、畫圖、圓的周長、面積的 公式；學生已通過折紙，對稱、平移、旋轉等方式認識圓的有關性質，積累了對圓的一些認識，具備了畫圓和計算機周長、面積的基本技能，了解了圓是軸對稱圓形和中心對稱圓形等基礎知識。 三、教學過程分析 本節(jié)課設計了六個教學環(huán)節(jié)：情境引入、探討研究、練習理解、鏈接生活、課堂小結、布置作業(yè)。 第三環(huán)節(jié)： 練習理解。 下圖是一張靶紙，靶紙上的 2? 10 表示擊中該靶區(qū)的環(huán)數，靶中每個圓環(huán)的寬度相等，正中小圓的半徑與各圓環(huán)的寬度相等，已知小明射擊了一次，且已肯定中靶，求小明此次擊中 10 環(huán)的概率。 （ 1）若 PO=，則點 P 在 圓外 ； （ 2）若 PO=4，則點 P 在 圓內 ； （ 3）若 PO= 5 ，則點 P 在⊙ 0 上。 注意改進的方面
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