北師大版數(shù)學(xué)九下車(chē)輪為什么做成圓形-免費(fèi)閱讀
【正文】 其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一面，在這節(jié)課中，講到圓的應(yīng)用，飛鏢這個(gè)游戲，每個(gè)同學(xué)都很興奮、躍躍欲試，只要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，展示自己，努力使每一個(gè)學(xué)生都能得到成功的 體驗(yàn)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度，促進(jìn)進(jìn)一步發(fā)展。 第六環(huán)節(jié)： 布置作業(yè) 已知：如圖， OA， OB 為⊙ 0 的半徑， CD 分別為 OA、 OB 的中點(diǎn)，求征：AD=BC 2 、 已 知 ⊙ 0 的 面 積 為 25 π。 第四環(huán)節(jié)： 鏈接生活 活動(dòng)內(nèi)容 ： 舉出成圓形的一些物體的實(shí)例，并研討人們?yōu)槭裁磳⑺鼈冎谱鞒蓤A形。 實(shí)踐教學(xué)效果 ： 學(xué)生樂(lè)于參于這個(gè)游戲活動(dòng)國(guó)，并且從活動(dòng)中能得到正確的結(jié)果，說(shuō)明了在教學(xué)中選擇貼進(jìn)生活的例子，能很好地實(shí)現(xiàn)良好的效果。 2．在學(xué)習(xí)中體會(huì)圓的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的定義理論，為依據(jù)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。 第三章 圓 1． 車(chē)輪為什么做成圓形 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析 學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ) ：學(xué)生在小學(xué)已認(rèn)識(shí)過(guò)圓這種幾何圖形、畫(huà)圖、圓的周長(zhǎng)、面積的 公式；學(xué)生已通過(guò)折紙，對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)等方式認(rèn)識(shí)圓的有關(guān)性質(zhì)，積累了對(duì)圓的一些認(rèn)識(shí)，具備了畫(huà)圓和計(jì)算機(jī)周長(zhǎng)、面積的基本技能，了解了圓是軸對(duì)稱(chēng)圓形和中心對(duì)稱(chēng)圓形等基礎(chǔ)知識(shí)。 三、教學(xué)過(guò)程分析 本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：情境引入、探討研究、練習(xí)理解、鏈接生活、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。 第三環(huán)節(jié)： 練習(xí)理解。 下圖是一張靶紙，靶紙上的 2? 10 表示擊中該靶區(qū)的環(huán)數(shù)，靶中每個(gè)圓環(huán)的寬度相等，正中小圓的半徑與各圓環(huán)的寬度相等，已知小明射擊了一次，且已肯定中靶，求小明此次擊中 10 環(huán)的概率。 （ 1）若 PO=，則點(diǎn) P 在 圓外 ； （ 2）若 PO=4，則點(diǎn) P 在 圓內(nèi) ； （ 3）若 PO= 5 ，則點(diǎn) P 在⊙ 0 上。 注意改進(jìn)的方面
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