【正文】 七、總結(jié)反思：語文是工具性和人文性的統(tǒng)一。環(huán)節(jié)五：總結(jié)全文，布置作業(yè)。設(shè)計意圖：這樣設(shè)計，是想給學(xué)生提供一個開放的交流平臺，讓學(xué)生多角度的去感悟和鑒賞語言，提高學(xué)生運用語言的能力。教師重點引導(dǎo)學(xué)生揣摩124段。（三）梳理地下森林形成的漫長過程找出表時間以及事物變化的關(guān)鍵詞句，作上批注。其中的18段，可讓學(xué)生對地下森林惡劣的生長環(huán)境和堅韌頑強的精神有個初步的感受。第三：賞讀課文，美點追蹤。四、教法處理依據(jù)新課標的要求，我選擇讓學(xué)生用自主、合作、探究的方式來學(xué)習本文。二、教學(xué)目標三維目標:了解作者及本文的寫作背景，以及火山爆發(fā)、地下森林等相關(guān)的資料。我們可以把這里所述寫的物當人來讀、來理解。其中以3號火山為最大，直徑達550米，深達200米?！皫兹f年的代價”是指：一、極言時間之長；二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為“代價”。作者升華出的深刻主題，可以用課文倒數(shù)第二段中的話來回答：“大自然每一次劇烈的活動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命不會屈服，只要忍耐終究能獲得轉(zhuǎn)機，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬”。試從幾方面概括地下森林的品格，并做出解釋。：一、導(dǎo)入新課播放鄭智化的《水手》。以往有不少散文包括一些名篇都有這樣一個特點：先是詠物抒情，所詠之物具有這樣那樣的品格，贊美一番。作者去尋見“地下森林”，“只因為它集安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權(quán)所有中于井底一般的深谷之中，而又黑森森不見陽光，有人便為它起了一個恰如其分的名字，叫做地下森林。原來，它們都很自然地融化在一起了。首先是它的敘事與抒情水乳交融。它無私地奉獻給人們偉岸的成材。它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像期待著什么，希望著什么”。答案：⑴撫愛⑵炫耀⑶真摯，以“生命”為話題仿寫句子。解析：根據(jù)每句的表達效果可知A、C、D選項均采用了擬人的修辭格，而B項則運用了比喻、對偶的修辭。教師總結(jié)：本文雖是詠物的，但是它的意義卻遠不止于此。這里是一座死火山，海拔1000米左右。（試找出恰當?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個事例來印證這一道理。（陽光怎樣“嫌棄”它？時間又怎樣“公正”對待它？“幾萬年的代價”指什么？）（陽光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。）（學(xué)生合作探討）試著概括“地下森林”的品格。設(shè)計說明：音樂和圖片展示容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，地下森林的圖片，給學(xué)生豐富的表象，自己的想象，讓學(xué)生比較與作者的想象有和異同，可以拓展學(xué)生的思維空間。教學(xué)用具多媒體課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放鄭智化的《水手》。把握課文的思想內(nèi)容從兩個方面進行，一是概括地下森林的品質(zhì)；一是提煉課文的主題思想。產(chǎn)生，引起。B你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵（yuān），熬（225。板書：第二篇：九年級語文地下森林斷想1《地下森林斷想》預(yù)習題（10分）給下列加點字注音。地下森林中蘊藏著豐富資源，有紅松、黃花落葉松、紫椴、水曲柳、黃菠蘿等名貴木材；有人參、黃芩、三七、五味子等名貴藥材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名貴山珍。）（作者在課文的最后明白的說出自己所受到的“啟迪”，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現(xiàn)的，現(xiàn)在要求學(xué)生用格言警句來概括，可以順著作者的話去說，也可以根據(jù)學(xué)生自己對課文的體會另作概括，如：置之死地而后生；只要忍耐和努力，終究會獲成功；一顆優(yōu)秀的種子，在然后貧瘠的土地里都能生長??至于讓學(xué)生舉一兩個事例，可以是自然界的，也可以是人類社會的。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。）（學(xué)生合作探討）試著概括“地下森林”的品格。人有身殘志堅的例子，在自然界中也有這樣讓人震撼的例子──地下森林。，加深閱讀體驗。：本文是一篇略讀篇目，要求學(xué)生運用積累的閱讀方法練習自己讀文，力求能讀懂、領(lǐng)會，誦讀中主動質(zhì)疑解難，師生互動探究文意，教師適時點撥引導(dǎo)，擴大學(xué)生視野，深入領(lǐng)會作者的思想感情。試從幾方面概括地下森林的品格，并做出解釋。作者升華出的深刻主題，可以用課文倒數(shù)第二段中的話來回答：“大自然每一次劇烈的活動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命不會屈服，只要忍耐終究能獲得轉(zhuǎn)機，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬”?！皫兹f年的代價”是指：一、極言時間之長；二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為“代價”。其中以3號火山為最大，直徑達550米，深達200米。我們可以把這里所述寫的物當人來讀、來理解。nyǒuh225。解析：解答本題需做到音形兼顧，其中選項C “滕”的書寫有誤，應(yīng)是“古藤”。答案：張抗抗 片斷感想《地下森林斷想》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計理念：教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知地下森林的形象，感受作者強烈的思想感情；體會敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)手法，探明課文的主旨；探究文章震撼人心的奧秘，品析鑒賞本文的語言美、哲理美。情感、態(tài)度、價值觀目標：“地下森林”堅忍頑強、沉著謙遜的品質(zhì)。學(xué)生交換自己搜集到的關(guān)于地下森林的資料。四、合作探討再次有感情的輪讀課文試從幾方面概括地下森林的品格，并做出解釋。作者升華出的深刻主題，可以用課文倒數(shù)第二段中的話來回答：“大自然每一次劇烈的活動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命不會屈服，只要忍耐終究能獲得轉(zhuǎn)機，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬”。時間也擬人化了，必須出愛心。再如“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”等，如詩一般的語言，工整對偶，又有很深的意蘊。溶洞內(nèi)氣溫反常，酷熱有薄冰，嚴冬有清泉。B風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。⑴坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地它們。第三篇：《地下森林斷想》賞析《地下森林斷想》賞析啟陣張抗抗的《地下森林斷想》是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌。它們一次次地被扼殺。因為它在文化意義上是較廣泛的，讀者可以把這里所述寫的“物事”當“人事”來讀，來安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權(quán)所有理解。她為地下森林大聲鳴不平；她為大自然生命的偉力所深深感動；她為地下森林深情的歌唱，用她的心；她敬仰峽谷深沉的品格，她欽佩峽谷堅忍的毅力??她歌頌自然生命對生活的癡烈的熱愛和不倦的追求。自然現(xiàn)象本來與人的內(nèi)心世界沒有必然的聯(lián)系，自然現(xiàn)象也不具有