一年級(jí)上冊識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)[樣例5]-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3）指導(dǎo)書寫，口頭組詞。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞兒雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是你們串起來讀呀，讓人聽起來覺得很美，就像是一首小詩，我們叫它“韻文”。2．天亮了，芳芳按時(shí)起床了，看（出示圖片，卡片）穿衣下床起早誰來把這幾個(gè)詞語讀一讀？（指讀）讀的真不錯(cuò)，如果能加上一點(diǎn)動(dòng)作就更好看，誰來試試？（指名試讀）真是太棒了，讓我們一起來試試。2．掌握兩種新筆畫，學(xué)習(xí)按筆順正確書寫2個(gè)生字。本課要寫的6個(gè)字中，兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“前、空”，指導(dǎo)這2個(gè)字要注意在田字格里的位置。（3）男女生賽讀。另外識(shí)字過程比較枯燥，通過各種各樣的形式，游戲讓學(xué)生在快樂中識(shí)字。師出示貼有動(dòng)物圖片的小房子，貼在黑板上，然后請學(xué)生認(rèn)讀生詞卡片，并把卡片貼到帶有相應(yīng)動(dòng)物圖片的小房子中。【學(xué)習(xí)過程】（一）看圖說話，激趣導(dǎo)入：上課伊始，師出示教材上的彩圖，學(xué)生先說說圖上有什么，從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事？（生自由發(fā)言）接著導(dǎo)入：想不想知道這些小動(dòng)物在干什么？它們就藏在課本中《識(shí)字4》的兒歌里，請同學(xué)們快點(diǎn)打開書本57頁，大聲地讀讀兒歌，把它們找出來好嗎？”這樣導(dǎo)入，教師設(shè)下懸念，利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】針對目標(biāo)1，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字，可以通過自由識(shí)記生字，指名讀，個(gè)別讀生字，小老師帶讀生字，等形式來完成，還可以引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，總結(jié)規(guī)律?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。八、板書設(shè)計(jì)《識(shí)字4》螞蟻前 空房網(wǎng)第四篇：一年級(jí)語文《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字4【設(shè)計(jì)者】新密市米村鎮(zhèn)賈寨小學(xué)孫聰慧【教材】人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊第四單元《識(shí)字4》，第57頁 【課程標(biāo)準(zhǔn)】（學(xué)段目標(biāo)中與本課相關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)識(shí)常用漢字1600——1800個(gè)，其中800——1000個(gè)會(huì)寫。教師范讀課文。讀課文或邊兒歌：小蜻蜓展翅飛，小蝴蝶捉迷藏。請?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧?。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)：請把你喜歡的這一句，讀給小組的同學(xué)聽一聽。（四）它們又摘掉拼音帽來和你們見面了，你還能認(rèn)出來嗎？（投影出示去掉拼音的動(dòng)物名字，學(xué)生認(rèn)讀）仔細(xì)看，用你自己喜歡的方法把它們記在你的心里。2．初步理解形聲字的含義，能利用形聲字的特點(diǎn)去識(shí)記生字?？墒撬X得牛走得太慢了，就換成了馬，騎著馬走了三天三夜，他覺得太累了，就坐著車來到了江邊，看到一望無際的江面，他想，還是乘舟過江吧！這天，他來到了一個(gè)集市上，看到一個(gè)老爺爺?shù)臄偽簧戏胖@些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？（出示羽、角、齒、革）（指名回答，相機(jī)教學(xué)，革，包是用什么做成的？革就是經(jīng)過加工的動(dòng)物皮，所以我們常說皮革，皮革。二、學(xué)習(xí)韻文㈠整體感知，教給識(shí)字方法請大家看大屏幕（出示課文中的16個(gè)生字圖），小聲數(shù)一數(shù)，這一課認(rèn)一認(rèn)里有幾個(gè)生字？（16）這16個(gè)生字里有的我們可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，有的還不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？（指名回答），那就讓我們用先看圖猜一猜，再讀讀拼音的方法來快速地認(rèn)識(shí)它們吧?？傊@節(jié)課是以識(shí)字寫字為主要目標(biāo)，讀寫說結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)識(shí)字意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的正確書寫習(xí)慣。其中，“猜謎語”、打亂順序比賽讀激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；體現(xiàn)了低年級(jí)以誦讀為主，在誦讀中體驗(yàn)、感受、積累內(nèi)化；識(shí)字教學(xué)的目的不僅僅是認(rèn)識(shí)生字，更重要的是會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語。指生評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)寫字 “蟲”。，如“螳螂” “蜻蜓”都是后鼻音?？雌匆糇x。）你們的眼睛真會(huì)發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)《識(shí)字4》進(jìn)行一次有趣的發(fā)現(xiàn)之旅。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字。（3）出示標(biāo)本圖，看圖后總結(jié)出這些小動(dòng)物都有一個(gè)共同的名字，叫“昆蟲”。？（都是昆蟲生活的地方）過渡：那我們趕緊去尋找昆蟲吧！（5）逐幅出示昆蟲圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)，并隨后出示詞語。（2）說說記住了哪些昆蟲。寫一個(gè)。我結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物。寫字環(huán)節(jié)我力求讓孩子們通過觀察，利用以前學(xué)過的字記住字形，由筆順表記住筆順。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1