【正文】 讀完了，說說你有什么疑問或者發(fā)現(xiàn)？：怎么能說沒有什么好寫呢？ 這句話一共出現(xiàn)了兩次。）當(dāng)福樓拜這樣直截了當(dāng)?shù)刂赋鰡栴}時，莫泊桑又是怎樣的反應(yīng)？誰能把這種反應(yīng)說出來？“那怎樣才能使功夫到家呢………”讀這句話的時候語氣要怎樣？（急切）從這個急切你看出了什么？（莫泊桑急于尋求提高自己寫作功力的有效途徑，心情迫切，說明他好學(xué)上進、虛心請教。三、精讀課文先想一想莫泊桑為什么要拜師呢？請同學(xué)們帶著這個問題把第一小節(jié)齊讀一遍。）二、初讀感知像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。）那你們知道是寫莫泊桑的什么事嗎？（拜師 板書）對了，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新課，21 莫泊桑拜師 請同學(xué)們齊讀課題那他是向誰拜師呢？（福樓拜）有同學(xué)了解福樓拜這個人物嗎？誰來說說？同學(xué)們課前看來做了很好的預(yù)習(xí)，老師呢也查了一些資料 來和大家分享（居斯塔夫我們今天要認識的就是這樣一位勤奮的人物。在他那很發(fā)達的前額上豎立著很短的頭發(fā),直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。“如你要描寫一堆篝火或一株綠樹,就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。讓他自己去揣摩,記得更牢固。大師水平高,看問題透徹,有針對性?? ?點評?！斑@就要肯吃苦,勤練習(xí)。萬般無奈,莫泊桑只得再次來到老師家。,聽寫三組詞語。七、作業(yè)布置： 寫一篇讀后感板書設(shè)計2莫泊桑拜師——福樓拜虛心求教循循善誘勤學(xué)苦練誨人不倦第四篇：《莫泊桑拜師》教案教學(xué)目標(biāo) 評論、流利、有感情地朗讀課文。小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？（A師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點。教學(xué)難點2感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》，課文分了幾部分來寫得呢？每一部分都寫了什么？（三部分。三、學(xué)習(xí)第一段：指名讀第一段，思考：（1）莫泊桑為什么要拜師？（2）從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）簡介福樓拜。一、揭示課題，導(dǎo)入新課揭示課題，簡介莫泊桑。通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。剛剛老師已經(jīng)帶大家一起體驗了莫泊桑第一次拜師的經(jīng)歷，（當(dāng)時莫泊桑是懷著焦急萬分的心情虛心向福樓拜求教，而福樓拜呢也直言不諱提出要肯吃苦勤練習(xí)）下面呢老師想請同學(xué)們分小組討論，按老師的這種方法把第二次第三次拜師總結(jié)出來，給大家5分鐘時間，待會各小組推薦一名同學(xué)匯報。其他同學(xué)注意思考：你覺得福樓拜是個怎樣的人？（當(dāng)莫泊桑初次登門求教時，福樓拜是十分干脆地指出他的問題，從“直截了當(dāng)”這個詞可以看出。板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）起因是哪幾段？經(jīng)過呢？結(jié)果呢？起因：1 經(jīng)過：2~9 結(jié)果：10這樣整篇文章的層次就很清晰了。后定居盧昂，埋頭寫作，直到生命最后時刻。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。學(xué)習(xí)課文寫法，孩子們對汽車進行描寫，在練筆的同時，也是一種對文本的深入理解。請一位學(xué)生上臺復(fù)述。①出示名言：世界上沒有兩片完全相同的葉子。)交流板書：一無所獲 再次求教當(dāng)時的莫泊桑心情怎樣的？ ① 指名讀出百般無奈。③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？ 交流板書：要肯吃苦勤練習(xí)從“坦白”和“急切”兩個詞中，你又感受到什么？ ①板書： 虛心求教②比賽讀句子，要求讀出莫泊桑虛心求教的態(tài)度及迫切希望提高寫作水平的心情。四、指導(dǎo)寫字五、布置作業(yè) 抄寫生字詞。感知大意，思考分段。板書課題，齊讀并質(zhì)疑。教學(xué)重點：在充分理解課文的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性復(fù)述。教學(xué)難點：憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。交流并歸納莫泊桑為什么要拜師？他拜誰為師？他是怎樣拜師的？拜師后是怎么做的？事情的結(jié)果怎樣？二、整體感知，了解大意（一）學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯(lián)系上下文解決。第一段：1 寫了為了使作品更有特色，莫泊桑決定拜福樓拜為師。第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會人物特點。小結(jié)：從第一次請教中我們知道了莫泊桑是（虛心求教）的人，而福樓拜是（直言不諱）的人。②發(fā)揮想象，莫泊桑當(dāng)時會怎么想？出示福樓拜說的一連串問句。② 我們在觀察事物的時候不僅要仔細，還要用心揣摩，體會他們的獨特之處，抓住他們的精神本質(zhì)。同學(xué)按要求評價。板書：莫泊桑拜師莫泊桑福樓拜焦急萬分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢？全神貫注堅持觀察光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點↓↓勤學(xué)善教第二篇：莫泊桑拜師 教案《莫泊桑拜師》第一課時一、導(dǎo)入生活中，我們常常會遇到一些不懂的問題，這時候我們會向別人請教，俗話說不懂則問，的確，遇到問題我們既要勤于思考，還要大膽實踐。他的短篇小說構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動細致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。晚年，他曾悉心指導(dǎo)莫泊桑寫作。下面，我們一起走近這兩位大師?？梢娝谎劬湍芸闯瞿瓷懽髦写嬖诘膯栴}，并能直言不諱地指出來。剛剛我們同學(xué)已經(jīng)總結(jié)出來，莫泊桑在觀察幾天馬車后一無所獲的情況下第二次去登門請教，如果是你，當(dāng)時你的心情會是怎樣？（不解、煩躁、無奈）課文中用的是哪個詞？（萬般無奈）誰來讀一下第六小節(jié)，把這種無奈的心情讀出來？針對莫泊桑的這一困惑，福樓拜是怎樣指導(dǎo)的呢？我們一起來把第七小節(jié)讀一遍。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。指導(dǎo)朗讀。拜師原因拜師經(jīng)過拜師結(jié)果其中，拜師經(jīng)過詳寫。B從他們的對話中，我們懂得仔細觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路