【正文】 切）從這個急切你看出了什么？（莫泊桑急于尋求提高自己寫作功力的有效途徑，心情迫切，說明他好學(xué)上進(jìn)、虛心請教。讀完了，說說你有什么疑問或者發(fā)現(xiàn)？：怎么能說沒有什么好寫呢？ 這句話一共出現(xiàn)了兩次。教學(xué)時間：兩課時。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？二、初讀課文，理清思路自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。四、布置作業(yè)完成課后練習(xí)2。）2．莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生？福樓拜是一位怎樣的老師呢？這節(jié)課，就讓我們來品讀課文，結(jié)合重點句子，抓住關(guān)鍵詞語，來細(xì)細(xì)感悟。三、學(xué)習(xí)第三段指名讀。,引導(dǎo)學(xué)生感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。:(課件出示,對照糾正)孜孜不倦焦急萬分一無所獲萬般無奈全神貫注用心揣摩 誰來有感情讀讀這三組詞語? 活動2【講授】走進(jìn)莫泊桑的三次求學(xué) 評論?(提示:放到文中,和人物有何關(guān)系。于是,他再一次去請福樓拜指導(dǎo)?！睅?讀了這段話,你知道,怎樣才能寫好文章?板書:肯吃苦,說說這個道理。~5自然段,(師讀旁白,女生讀莫,男生讀福)要注意他們兩人說話的語氣。你看出福樓拜是一個怎樣的老師?(福樓拜的想教、善教、樂教)板書:循循善誘,最吸引你注意力的是什么?(九個問號)有時候,一個標(biāo)點能看出人物的心情,何況九個? 出示練習(xí):福樓拜___________地說:“??”(激動、甚至有點生氣、語重心長??)激動什么? 氣什么?(氣莫泊桑不理解他的話)福樓拜的生氣,不單單體現(xiàn)在這九個問號上,還體現(xiàn)在——三個不,一個感嘆號上。?福樓拜又舉了一個例子,解釋“畫家的手法”。先想象,再看圖片 師:這就是抓住特點。德生于法國諾曼底盧昂醫(yī)生世家。下面檢查同學(xué)的字詞掌握情況。）莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）板書：焦急萬分就是在這樣的情況下，莫泊桑決定去拜福樓拜為師。站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，而且要長期記下去）從這段話中你感悟到了什么？（一個是“詳詳細(xì)細(xì)”是要做到細(xì)心、耐心，一個是“長期”，要求要堅持）是啊，只有肯吃苦，勤于練習(xí)，長期地堅持下去，練就扎實的基本功，文章才能寫生動，寫具體，我們平時的寫作中也要做到這樣。“不”：毫不留情地否定了莫泊桑的錯誤看法，特別是后兩個不字連用并輔之以感嘆號，加重了否定的語氣。剛剛老師已經(jīng)帶大家一起體驗了莫泊桑第一次拜師的經(jīng)歷，（當(dāng)時莫泊桑是懷著焦急萬分的心情虛心向福樓拜求教，而福樓拜呢也直言不諱提出要肯吃苦勤練習(xí)）下面呢老師想請同學(xué)們分小組討論，按老師的這種方法把第二次第三次拜師總結(jié)出來，給大家5分鐘時間，待會各小組推薦一名同學(xué)匯報。其他同學(xué)注意思考：你覺得福樓拜是個怎樣的人？（當(dāng)莫泊桑初次登門求教時，福樓拜是十分干脆地指出他的問題，從“直截了當(dāng)”這個詞可以看出。板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）起因是哪幾段？經(jīng)過呢？結(jié)果呢？起因：1 經(jīng)過：2~9 結(jié)果：10 這樣整篇文章的層次就很清晰了。后定居盧昂，埋頭寫作，直到生命最后時刻。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實?；顒?【作業(yè)】拓展延伸 評論《項鏈》。出示:選自《福樓拜家的星期天》(都德)他的頭很小卻很漂亮,褐色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上,和卷曲的胡須連成一片,也許是由于過度近視,他時常瞇縫著他的眼睛,習(xí)慣性地用手捋著自己的胡子尖。、交流第三次,感悟“用心揣摩”過渡:那第三次指導(dǎo),福樓拜對莫泊桑的要求是什么呢?你又能發(fā)現(xiàn)什么寫作的奧秘? “對你所要寫的東西,光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。從中你又能發(fā)現(xiàn)什么寫作的奧秘? ?板書:滔滔不絕 ?(不一樣)怎么會有這么大的差異呢? 小結(jié):有這么多東西可以寫,能不能發(fā)現(xiàn),其實就看你會不會——觀察 原來,一開始福樓拜所說的看,就是仔細(xì)觀察的意思?！备前菸竦恼f?！斑@個問題很簡單,是你的功夫還不到家。②第二天,莫泊桑真的站在家門口,看了一天大街上來來往往的馬車,可是一無所獲?；顒?【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入 評論《莫泊桑拜師》這篇課文。他的短篇小說構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動細(xì)致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。然后說說從中明白了什么？第二次：不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？（表達(dá)效果強烈，喚起回憶，記得牢，感受深）①福樓拜是在什么情況下說這句話的？ ②莫泊是怎樣的心情？③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話（想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟）④指導(dǎo)分角色朗讀第三次： 對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。3．懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。教學(xué)重、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。第三篇：莫泊桑拜師教案莫泊桑拜師教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會生字，理解生詞。經(jīng)過學(xué)習(xí)這一次拜師，我想同學(xué)們一定對這兩個人物有了一定的了解，下面請同學(xué)們再來把2~5小節(jié)讀一遍，這一遍啊，我們請女生扮演莫泊桑的角色，男生扮演福樓拜的角色，其他旁白大家一起讀。（3次）第一次：2~5第二次：6~8第三次：9）好，我們已經(jīng)知道莫泊桑是三次登門請教，現(xiàn)在我們就來跟隨莫泊桑來體驗他的第一次拜師經(jīng)歷。看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的都很好，剛剛我們把文章又讀了一遍，你覺得這篇文章主要講了什么？用自己的話來概括下。福樓拜在中學(xué)時就熱愛浪漫主義作品，并從事文學(xué)習(xí)作。亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。推薦一些莫泊桑的作品，建議同學(xué)們?nèi)プx讀看看。四、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)復(fù)述提出復(fù)述要求。（二）大組交流第二次請教后，莫泊桑是怎么做的？ ①交流板書：全神貫注 堅持觀察 ②由此，你又感受到了什么？這第三次請教時，福樓拜的表現(xiàn)怎樣？為什么？他說的話中哪句最關(guān)鍵？ 交流：▲青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是(沒有什么發(fā)現(xiàn)。找一找，莫泊桑第一次請教時，福樓拜說了什么？哪句是關(guān)鍵？ 交流出示“這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。其實，我們很多同學(xué)也像莫泊桑那樣寫出的文章平平淡淡，沒有特色。誰能把這幾個問題連起來說一說？交流課文主要內(nèi)