【正文】 于是,他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。 評論學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的,從三次指導(dǎo)中,明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。出示：作家卡片：（指名讀）莫泊?！岸唐≌f之王”，他一生寫的短篇小說將近300篇，其中《我的叔叔于勒》、《項鏈》等都是膾炙人口的名篇。①福樓拜是針對什么說這句話的？②從他直截了當(dāng)?shù)卣f，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？ ③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？同學(xué)們有感情地齊讀這句話。2．感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。第一段（1）莫泊桑拜師的原因。了解莫泊桑拜師的原因。：老師的嚴(yán)厲，對莫泊桑輕微的責(zé)備，但更多的是耐心指導(dǎo)、循循善誘）結(jié)合插圖，想象一下當(dāng)時的福樓拜是什么樣子的？（認(rèn)真指導(dǎo)，滔滔不絕，娓娓道來）福樓拜滔滔不絕地說著，每個問題都擊中要害，如果我們把一些問句改成陳述的語氣，會是怎樣的效果？誰來讀一讀，有什么不同？（問號的語氣更強烈些，能讓莫泊桑記得更牢固，感受更深切）看來，莫泊桑對他的學(xué)生說話，不是一種訓(xùn)斥，而是深深的教誨呀！福樓拜的話就是一縷陽光，撥開了學(xué)生眼前的迷霧，是一泓清泉，靜靜地流淌過學(xué)生的心田。那今天老師就布置一個小練筆，放學(xué)后，自己選擇一個地點觀察十五分鐘左右，把你觀察到的都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來。板書：福樓拜那他到底是怎樣向福樓拜請教的呢？請同學(xué)們快速瀏覽2~9節(jié)，看一看，課文講了莫泊桑一共向老師請教了幾次？分別對應(yīng)哪些自然段做好記號。（出示小黑板）孜孜不倦簡陋咖啡酷愛富麗堂皇烈日炎炎揣摩吆喝烙印滔滔不絕誰先來試試？誰可以讀得比他更好？（指名讀、評價、齊讀）同學(xué)們讀得都很好，那下面啊我想請幾位小老師，來給大家提醒提醒哪些字要注意的 生字教學(xué)：“孜”平舌吆喝的“喝”是輕聲。童年在父親醫(yī)院里度過，醫(yī)院環(huán)境培養(yǎng)了他細(xì)致觀察與剖析事物的習(xí)慣，對日后文學(xué)創(chuàng)作有極大的影響。莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐作業(yè)設(shè)計理由：學(xué)習(xí)了莫泊桑的故事，但是莫泊桑是誰也許同學(xué)們并不知道?？偨Y(jié)：“功到自然成”，最終莫泊桑成了法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多，成就最高的作家，他有很多膾炙人口的作品流傳于世，例如《項鏈》就是一篇舉世聞名的名作?！鴮W(xué)習(xí)第三次請教（一）學(xué)生自學(xué)。福樓拜是在什么情況下說這句話的？引讀：莫泊桑按照老師的指點一絲不茍照做了,第二天，莫泊桑真的（站在家門口），看了一天（大街上來來往往的馬車），可是（一無所獲）?！鴮W(xué)習(xí)第一次請教輕聲讀一讀2——5節(jié)。指導(dǎo)朗讀。交流，并相機指名介紹福樓拜。正確、流利地朗讀課文。第一篇：六年級《莫泊桑拜師》教案2莫泊桑拜師教學(xué)要求：知識與技能：在語言環(huán)境中理解“孜孜不倦、直截了當(dāng)、萬般無奈、滔滔不絕”等詞語；能正確、流利、有感情的朗讀課文。初讀課文，理清文章脈絡(luò)；學(xué)習(xí)第一段。邊默讀，邊思考，解決所歸納的問題。三、學(xué)習(xí)第一段讀第一段，說說你讀懂了什么？交流板書：焦急萬分理解“酷愛”、“孜孜不倦”在文中的意思。現(xiàn)在，我們跟隨莫泊桑一起去聆聽文學(xué)大師福樓拜的教誨吧。（二）大組交流：第二次請教福樓拜說了什么？哪一句是關(guān)鍵句？ 交流出示：“不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？”指導(dǎo)讀句子。指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合課件，將師生對話的情景再現(xiàn)出來。三、學(xué)習(xí)第三段引讀第十節(jié)。２、周日下午在家門口仔細(xì)觀察來來往往的各種車輛，把各種車輛的特點詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，然后進(jìn)行交流。德生于法國諾曼底盧昂醫(yī)生世家。下面檢查同學(xué)的字詞掌握情況。）莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）板書：焦急萬分就是在這樣的情況下，莫泊桑決定去拜福樓拜為師。站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，而且要長期記下去）從這段話中你感悟到了什么？（一個是“詳詳細(xì)細(xì)”是要做到細(xì)心、耐心，一個是“長期”，要求要堅持）是啊，只有肯吃苦，勤于練習(xí)，長期地堅持下去，練就扎實的基本功，文章才能寫生動，寫具體，我們平時的寫作中也要做到這樣。“不”：毫不留情地否定了莫泊桑的錯誤看法，特別是后兩個不字連用并輔之以感嘆號，加重了否定的語氣。正確、流利、有感情地朗讀課文。思考分段，感知大意。第二課時教學(xué)要求：1．正確流利有感情朗讀課文。第一次：這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。四、討論交流：學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？莫泊桑是怎樣的學(xué)生？福樓拜是怎樣一位老師？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？（請學(xué)生上臺各抒已見，師適當(dāng)表揚鼓勵）：作家卡片。 評論了解莫泊桑三次拜師經(jīng)過,理解福樓拜對他的指導(dǎo)所說的話。,莫泊桑一共去了福樓拜家里幾次?(三次)誰能用文中的話告訴我莫泊桑為何要拜師呢? 交流出示,指名讀:①他從小酷愛寫作,孜孜不倦地寫下了許多作品,但這些作品都是平平常常的,沒有什么特色?；顒?【講授】走進(jìn)福樓拜的三次指導(dǎo) 評論過渡:好學(xué)的莫泊桑一連三次登門拜訪,每一次福樓拜都給予了他哪些教導(dǎo)呢?認(rèn)真細(xì)讀福樓拜指導(dǎo)的話,從中你能發(fā)現(xiàn)哪些寫作的奧秘? amp?！备前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f。 交流第二次,感悟“仔細(xì)觀察”過渡:福樓拜明明已經(jīng)按老師說的話做了,可是仍覺得沒什么好寫的。板書:善于描寫出示練習(xí):用畫家的手法,把_______的__________________________都表現(xiàn)出來,讓讀者看了,不至于同_________混同起來。正是有了福樓拜的精心指導(dǎo),莫泊桑最終成為了世界聞名的文學(xué)家。亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。福樓拜在中學(xué)時就熱愛浪漫主義作品，并從事文學(xué)習(xí)作?？磥硗瑢W(xué)們預(yù)習(xí)的都很好，剛剛我們把文章又讀了一遍，你覺得這篇文章主要講了什么？用自己的話來概括下。（3次）第一次：2~5 第二次：6~8 第三次：9）好，我們已經(jīng)知道莫泊桑是三次登門請教，現(xiàn)在我們就來跟隨莫泊桑來體驗他的第一次拜師經(jīng)歷。經(jīng)過學(xué)習(xí)這一次拜師，我想同學(xué)們一定對這兩個人物有了一定的了解，下面請同學(xué)們再來把2~5小節(jié)讀一遍，這一遍啊，我們請女生扮演莫泊桑的角色，男生扮演福樓拜的角色，其他旁白大家一起讀。