【正文】 第一篇：六年級《莫泊桑拜師》教案2莫泊桑拜師教學要求：知識與技能：在語言環(huán)境中理解“孜孜不倦、直截了當、萬般無奈、滔滔不絕”等詞語；能正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法：從福樓拜的話中體會仔細觀察、用心揣摩、堅持不懈是寫作成功的真諦；在充分理解課文的基礎上進行復述；通過品讀課文，懂得如何提高寫作水平。情感、態(tài)度、價值觀：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學重點：在充分理解課文的基礎上進行創(chuàng)造性復述。教學難點：憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學準備： 教師：有關課件學生：收集莫迫桑及福樓拜的有關資料預習生字新詞，理解詞意：簡陋 吆喝 孜孜不倦 揣摩 烙印 教學時間：2課時。教學設計：第 一 課 時教學目標：學會生字、新詞，理解詞語的意思。初讀課文，理清文章脈絡；學習第一段。正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、介紹人物，導入新課交流所收集的有關莫泊桑的資料，了解他在文學創(chuàng)作上的巨大成就。啟發(fā)談話，揭示課題莫泊桑之所以會取得那么大的成就和他的一段拜師學習寫作的經(jīng)歷是分不開的。板書課題，齊讀并質(zhì)疑。交流并歸納莫泊桑為什么要拜師？他拜誰為師？他是怎樣拜師的？拜師后是怎么做的？事情的結果怎樣？二、整體感知，了解大意（一）學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯(lián)系上下文解決。（二）指名按自然段讀課文，教師幫助正音，隨機抽查詞語的意思?？釔?單調(diào) 簡陋 吆喝 孜孜不倦 焦急萬分 直截了當 烙印 咖啡 本質(zhì) 揣摩 富麗堂皇 滔滔不絕 全神貫注 萬般無奈（三）默讀課文，了解大意。邊默讀，邊思考，解決所歸納的問題。交流，并相機指名介紹福樓拜。誰能把這幾個問題連起來說一說？交流課文主要內(nèi)容。找出文章重點“拜師”一段，理清三個層次。感知大意，思考分段。第一段：1 寫了為了使作品更有特色，莫泊桑決定拜福樓拜為師。第二段：29 寫了莫泊桑三次請教福樓拜，受到啟發(fā)。第三段：10 寫了莫泊桑經(jīng)過努力，學有所成，終于寫出了不少有世界影響的名著。三、學習第一段讀第一段，說說你讀懂了什么？交流板書：焦急萬分理解“酷愛”、“孜孜不倦”在文中的意思。指導朗讀。其實，我們很多同學也像莫泊桑那樣寫出的文章平平淡淡，沒有特色。你們一定像他那樣非常著急，我們讀讀第一段，試著把著急的語氣讀出來。四、指導寫字五、布置作業(yè) 抄寫生字詞。第 二 課 時教學目標：繼續(xù)學習課文內(nèi)容，體會人物特點。領悟寫作水平的方法。一、復習聽寫酷愛 單調(diào) 簡陋 吆喝 孜孜不倦 烙印 咖啡 本質(zhì) 揣摩 富麗堂皇二、品讀課文，了解人物大家也一定像莫泊桑那樣急切地希望提高自己的寫作水平吧?，F(xiàn)在，我們跟隨莫泊桑一起去聆聽文學大師福樓拜的教誨吧。▲學習第一次請教輕聲讀一讀2——5節(jié)。找一找，莫泊桑第一次請教時，福樓拜說了什么？哪句是關鍵？ 交流出示“這個問題很簡單，是你的功夫還不到家?！?①想一想：福樓拜是針對什么說這句話的？②“直截了當”是什么意思？由此看出福樓拜是怎樣一個人？ 指導讀出干脆的語氣。③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？ 交流板書：要肯吃苦勤練習從“坦白”和“急切”兩個詞中，你又感受到什么？ ①板書： 虛心求教②比賽讀句子，要求讀出莫泊桑虛心求教的態(tài)度及迫切希望提高寫作水平的心情。小結：從第一次請教中我們知道了莫泊桑是（虛心求教）的人，而福樓拜是（直言不諱）的人。分角色朗讀把第一次請教的情景展示出來。▲學習第二次請教（一）按學習第一次請教的步驟進行四人小組互助學習。（二）大組交流：第二次請教福樓拜說了什么？哪一句是關鍵句？ 交流出示：“不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？”指導讀句子。福樓拜是在什么情況下說這句話的？引讀：莫泊桑按照老師的指點一絲不茍照做了,第二天，莫泊桑真的（站在家門口），看了一天（大街上來來往往的馬車），可是（一無所獲）。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是(沒有什么發(fā)現(xiàn)。)在萬般無奈之下，他只得(再次來到老師家。)交流板書：一無所獲 再次求教當時的莫泊桑心情怎樣的？ ① 指名讀出百般無奈。②發(fā)揮想象，莫泊桑當時會怎么想？出示福樓拜說的一連串問句。①老師范讀后，指導學生反復練讀，要求反問句讀出反問語氣，疑問句讀出疑問的語氣。②說說福樓拜的連續(xù)“九問”讓你讀懂了什么？ 交流板書“仔細觀察”③你從中感受到福樓拜是一個怎樣的人？小結：從萬般無奈到再次登門拜訪，莫泊桑得到了老師循循善誘的教導，這使他受益匪淺。指導分角色朗讀，結合課件，將師生對話的情景再現(xiàn)出來?！鴮W習第三次請教（一）學生自學。（二）大組交流第二次請教后，莫泊桑是怎么做的？ ①交流板書：全神貫注 堅持觀察 ②由此，你又感受到了什么？這第三次請教時，福樓拜的表現(xiàn)怎樣？為什么？他說的話中哪句最關鍵？ 交流：▲青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。①齊讀句子②說一說，從這句話我們能夠聯(lián)想到哪些四字詞語？ ▲對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。①出示名言：世界上沒有兩片完全相同的葉子。② 我們在觀察事物的時候不僅要仔細，還要用心揣摩，體會他們的獨特之處，抓住他們的精神本質(zhì)。③以上這句話福樓拜是針對什么說的？④這句話又告訴我們寫作方面應當注意什么？ ⑤福樓拜舉了什么例子說明這句話的？小結：從第三次拜訪我們再一次感受到了莫泊桑的勤學和福樓拜的善教。板書：勤學 善教讓我們用溫和、平靜的語氣朗讀第9節(jié)，用心去體會大師的諄諄教誨，相信你一定也能從中得到啟迪。三、學習第三段引讀第十節(jié)?？偨Y：“功到自然成”，最終莫泊桑成了法國文學史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多，成就最高的作家，他有很多膾炙人口的作品流傳于世，例如《項鏈》就是一篇舉世聞名的名作。四、創(chuàng)設情景，指導復述提出復述要求。創(chuàng)設情景： 今天，我們請來了聞名世界的作家莫泊桑，下面我們歡迎他來