【正文】 意。過程與方法：從福樓拜的話中體會(huì)仔細(xì)觀察、用心揣摩、堅(jiān)持不懈是寫作成功的真諦；在充分理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述；通過品讀課文，懂得如何提高寫作水平。誰(shuí)能把這幾個(gè)問題連起來說一說？交流課文主要內(nèi)容。找一找，莫泊桑第一次請(qǐng)教時(shí)，福樓拜說了什么？哪句是關(guān)鍵？ 交流出示“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家。（二）大組交流第二次請(qǐng)教后，莫泊桑是怎么做的？ ①交流板書：全神貫注 堅(jiān)持觀察 ②由此，你又感受到了什么？這第三次請(qǐng)教時(shí)，福樓拜的表現(xiàn)怎樣？為什么？他說的話中哪句最關(guān)鍵？ 交流：▲青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。推薦一些莫泊桑的作品，建議同學(xué)們?nèi)プx讀看看。福樓拜在中學(xué)時(shí)就熱愛浪漫主義作品，并從事文學(xué)習(xí)作。（3次）第一次：2~5第二次：6~8第三次：9）好，我們已經(jīng)知道莫泊桑是三次登門請(qǐng)教，現(xiàn)在我們就來跟隨莫泊桑來體驗(yàn)他的第一次拜師經(jīng)歷。第三篇：莫泊桑拜師教案莫泊桑拜師教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，理解生詞。第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過。然后說說從中明白了什么？第二次：不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？（表達(dá)效果強(qiáng)烈，喚起回憶，記得牢，感受深）①福樓拜是在什么情況下說這句話的？ ②莫泊是怎樣的心情？③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話（想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對(duì)“滔滔不絕”加深感悟）④指導(dǎo)分角色朗讀第三次： 對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)?；顒?dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入 評(píng)論《莫泊桑拜師》這篇課文?！斑@個(gè)問題很簡(jiǎn)單,是你的功夫還不到家。從中你又能發(fā)現(xiàn)什么寫作的奧秘? ?板書:滔滔不絕 ?(不一樣)怎么會(huì)有這么大的差異呢? 小結(jié):有這么多東西可以寫,能不能發(fā)現(xiàn),其實(shí)就看你會(huì)不會(huì)——觀察 原來,一開始福樓拜所說的看,就是仔細(xì)觀察的意思。出示:選自《福樓拜家的星期天》(都德)他的頭很小卻很漂亮,褐色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上,和卷曲的胡須連成一片,也許是由于過度近視,他時(shí)常瞇縫著他的眼睛,習(xí)慣性地用手捋著自己的胡子尖。他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）起因是哪幾段？經(jīng)過呢？結(jié)果呢？起因：1 經(jīng)過：2~9 結(jié)果：10 這樣整篇文章的層次就很清晰了。剛剛老師已經(jīng)帶大家一起體驗(yàn)了莫泊桑第一次拜師的經(jīng)歷，（當(dāng)時(shí)莫泊桑是懷著焦急萬(wàn)分的心情虛心向福樓拜求教，而福樓拜呢也直言不諱提出要肯吃苦勤練習(xí)）下面呢老師想請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，按老師的這種方法把第二次第三次拜師總結(jié)出來，給大家5分鐘時(shí)間，待會(huì)各小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)。站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，而且要長(zhǎng)期記下去）從這段話中你感悟到了什么？（一個(gè)是“詳詳細(xì)細(xì)”是要做到細(xì)心、耐心，一個(gè)是“長(zhǎng)期”，要求要堅(jiān)持）是啊，只有肯吃苦，勤于練習(xí)，長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去，練就扎實(shí)的基本功，文章才能寫生動(dòng)，寫具體，我們平時(shí)的寫作中也要做到這樣。下面檢查同學(xué)的字詞掌握情況。德?福樓拜又舉了一個(gè)例子,解釋“畫家的手法”。~5自然段,(師讀旁白,女生讀莫,男生讀福)要注意他們兩人說話的語(yǔ)氣。于是,他再一次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。,引導(dǎo)學(xué)生感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。）2．莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生？福樓拜是一位怎樣的老師呢？這節(jié)課，就讓我們來品讀課文，結(jié)合重點(diǎn)句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，來細(xì)細(xì)感悟。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？二、初讀課文，理清思路自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)查字典。讀完了，說說你有什么疑問或者發(fā)現(xiàn)？：怎么能說沒有什么好寫呢？ 這句話一共出現(xiàn)了兩次。三、精讀課文先想一想莫泊桑為什么要拜師呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題把第一小節(jié)齊讀一遍。）那你們知道是寫莫泊桑的什么事嗎？（拜師 板書）對(duì)了，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新課，21 莫泊桑拜師 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題那他是向誰(shuí)拜師呢？（福樓拜）有同學(xué)了解福樓拜這個(gè)人物嗎？誰(shuí)來說說？同學(xué)們課前看來做了很好的預(yù)習(xí)，老師呢也查了一些資料 來和大家分享（居斯塔夫教師總結(jié)。①老師范讀后，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀，要求反問句讀出反問語(yǔ)氣，疑問句讀出疑問的語(yǔ)氣。領(lǐng)悟?qū)懽魉降姆椒ā＃ǘ┲该醋匀欢巫x課文，教師幫助正音，隨機(jī)抽查詞語(yǔ)的意思。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。找出文章重點(diǎn)“拜師”一段，理清三個(gè)層次?！?①想一想：福樓拜是針對(duì)什么說這句話的？②“直截了當(dāng)”是什么意思？由此看出福樓拜是怎樣一個(gè)人？ 指導(dǎo)讀出干脆的語(yǔ)氣。①齊讀句子②說一說，從這句話我們能夠聯(lián)想到哪些四字詞語(yǔ)？ ▲對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。這樣可以加深同學(xué)們對(duì)莫泊桑的認(rèn)識(shí)。1840年，他赴巴黎求學(xué)，1843年放棄法律，專心文學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀2~5節(jié)，思考：福樓拜教導(dǎo)的話中哪一句最關(guān)鍵？（關(guān)鍵句：“是你的功夫還不到家”）福樓拜是針對(duì)什么來說這句話的？（讀了很多書寫出來的文章卻不生動(dòng)）福樓拜的這句話可以說是一針見血，我請(qǐng)一位同學(xué)再來把這第三小節(jié)讀一遍。正確、流利、有感情地朗讀課文。第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。①文中的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？ ②這些再次說明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？③對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個(gè)怎樣的人？ ④指導(dǎo)朗讀。齊讀課題,拜師的態(tài)度應(yīng)該虔誠(chéng)一點(diǎn),再讀?！备前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f。板書:仔細(xì)觀察 ? 舉了一連串的例子,用了一連串的問句讓他自己去感悟體會(huì)。(左拉)他中等身材,微微發(fā)胖,一副樸實(shí)的面龐。他的短篇小說構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫生動(dòng)細(xì)致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。下面，我們一起走近這兩位大師。剛剛我們同學(xué)已經(jīng)總結(jié)出來，莫泊桑在觀察幾天馬車后一無所獲的情況下第二次去登門請(qǐng)教，如果是你，當(dāng)時(shí)你的心情會(huì)是怎樣？（不解、煩躁、無奈）課文中用的是哪個(gè)詞？（萬(wàn)般無奈）誰(shuí)來讀一下第六小節(jié)，把這種無奈的心情讀出來？針對(duì)莫泊桑的這一困惑，福樓拜是怎樣指導(dǎo)的呢？我們一起來把第七小節(jié)讀一遍。）板書：虛心求教福樓拜是怎樣回答他的？（要肯吃苦，勤練習(xí)。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？板書：莫泊桑請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，