生物專業(yè)新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃-免費閱讀
【正文】 多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的想法太片面了。爭取在三年內(nèi)把班級引入文明班級行列。因此，老師也要堅持學(xué)習(xí)知識，活到老，學(xué)到老。作業(yè)做到快，齊，優(yōu)。講課的時候，灌注最高的熱情，學(xué)會并盡量多地用身體語言來引導(dǎo)學(xué)生。在第三年成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人。理想之帆已經(jīng)揚起，在航行的道路上，我將從點滴做起，一步一個腳印地走下去！【我說兩句】【查看評論】【關(guān)閉窗口】第四篇：新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃今年畢業(yè)的我，到現(xiàn)在參加工作已經(jīng)三個多月了。但在自身的語文教學(xué)知識層面上，還需要加強學(xué)習(xí)，要保持一顆學(xué)習(xí)的心，不自我滿足、安于現(xiàn)狀，切實用深厚的知識來武裝自己的頭腦，提升必須的教學(xué)內(nèi)涵與素養(yǎng)。一、課前立足課堂教學(xué)，認(rèn)真分析教材、研究教材、吃透教材，涉獵包括教參在內(nèi)的各種與教材相關(guān)的資料。讀書近二十載，學(xué)生的身份在我的身上已經(jīng)烙下了深深的印痕。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。，課堂語言組織得體，努力做到語言幽默。（二)第二年（—），提高班級管理能力。（二）學(xué)校環(huán)境分析我就職的學(xué)校是一個剛處于發(fā)展階段的小學(xué)，相對來說壓力比較小。能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)，（3）專業(yè)情意對教師工作能認(rèn)真對待，對學(xué)生有強烈的責(zé)任心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識。在日常教學(xué)中，除了課本要求的知識點外，多花點時間為學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)自然教育的內(nèi)容，讓學(xué)生愛生活、愛自然、愛生物。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極向班主任工作做得好的教師學(xué)習(xí)，不懂就問。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)，積極參與教研討論。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。我常常在思考，這三年我應(yīng)該往哪些方向努力，我應(yīng)該做些什么讓自己成長更快，變得更優(yōu)秀。加強自身政治思想的學(xué)習(xí)，積極參加各種師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)、請教，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實工作作風(fēng)。同時，積極爭取上公開課的機會，虛心接受其他教師給我提出的意見和建議。同樣，我也要盡量避免自己的一些缺點，如考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗，讓自己成長得更好。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。二、外部環(huán)境分析（一）別人眼中的我在同事眼中我是一個很溫和、樂于助人、對工作很認(rèn)真的人，時刻想著提高自己的教學(xué)水平，能虛心請教。再次要努力鉆研教材、教學(xué)、班級管理，深刻認(rèn)識學(xué)生，成為一名讓學(xué)生讓家長滿意的優(yōu)秀老師。五、三年規(guī)劃具體措施（一）第一年（—），努力訓(xùn)練各項教師技能。、賽課、評課，上好每一節(jié)課，多上公開課，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，進一步加強自己的教學(xué)能力、提高自己的專業(yè)水平；，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的一百條建議》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《民主主義與教育》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學(xué)語文》等，認(rèn)真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。經(jīng)過新教師的培訓(xùn)更讓我深刻領(lǐng)悟到這三個時期也是我職業(yè)道路上必須跨過的三個坎。二、成長期我將短暫適應(yīng)期過后的第一、二年的教學(xué)生涯看作是“成長期”，也是教師角色的規(guī)范期，即對高中語文教師職業(yè)有規(guī)范認(rèn)識并能規(guī)范操作。不僅如此，還要多聽課、多交流，積極參加各類語文教研組活動，觀摩名師的課堂，做好聽課的筆記，將教學(xué)過程中好的教學(xué)方法記錄下來，利用學(xué)校搭建的精品課程等平臺，學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取教學(xué)中的閃光點。一方面平時注重積累與課文相關(guān)的各種資料，從現(xiàn)階段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒體資料、課件和題庫等在內(nèi)的必備材料的系統(tǒng)積累；另一方面通過不斷
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1