【正文】 當(dāng)今教育理念之中，英語(yǔ)教師要主動(dòng)探討道德教育與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，在教會(huì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生形成正確的道德觀，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中也學(xué)會(huì)什么是正確的人生價(jià)值。，進(jìn)行課后德育的延伸拓展。孩子們運(yùn)用這些語(yǔ)言親切自然，不僅提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，也讓學(xué)生的情感得到陶冶，懂得了文明禮貌，共同取得智育與德育的進(jìn)步，真可謂“育德”細(xì)無(wú)聲。教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，要用自己的愛來(lái)喚起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對(duì)生活的愛。在進(jìn)行Unit 5 Films的教學(xué)中,可以組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)奧黛麗所以當(dāng)授課時(shí)，老師不能只充當(dāng)傳道授業(yè)解惑的角色，還需注意培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，將德育貫穿到平時(shí)的教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)，不知不覺的培養(yǎng)起健全的人格，進(jìn)一步進(jìn)行思想品德課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品格。第五篇：淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的德育滲透淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的德育滲透摘要：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“外語(yǔ)授課中要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，形成健康的人生觀。2．對(duì)別人負(fù)責(zé)。沒有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生：從基礎(chǔ)開始，由易到難，循序漸進(jìn)，教學(xué)方法主要使用演示與實(shí)踐、任務(wù)驅(qū)動(dòng)；懂一些基本知識(shí)和基本操作：采用交流、互動(dòng)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；熟練操作計(jì)算機(jī)：給他們一些有一定難度的任務(wù)，讓他們自己去獲取信息、完成任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的思維能力。這就要求教師找準(zhǔn)切入點(diǎn),充分利用課堂陣地進(jìn)行德育滲透。語(yǔ)文教育和德育教育之間的關(guān)系,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)其實(shí)就像肥沃泥土中的沙土與水的關(guān)系,他們“你中有我,我中有你”,不能分離。語(yǔ)文不同于其它學(xué)科,它自有與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等一樣的工具性作用,又有凈化人們心靈,塑造美好道德的教化作用。關(guān)鍵詞:語(yǔ)文教學(xué)。此外，物理課不能忽視道德教育，教師要不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行高尚情感的培養(yǎng)，使其愛祖國(guó)、愛人民，激發(fā)他們高度的責(zé)任感和事業(yè)心，使他們不斷進(jìn)取。上物理課，要善于使用實(shí)驗(yàn)器材，并自制實(shí)驗(yàn)器材。要根據(jù)物理課的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)思想教育，使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)。因此，在中學(xué)階段，物理教師的一個(gè)重要任務(wù)就是要讓學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)自然和改造自然的基本方法。第二篇：物理課中如何滲透素質(zhì)教育物理課中如何滲透素質(zhì)教育物理課中如何滲透素質(zhì)教育高升宏甘肅省成縣葦子溝學(xué)校（742500）“素質(zhì)教育”一詞，既“熟悉”又“陌生”，全社會(huì)呼吁素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高。六、加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育，介紹當(dāng)今政府“以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的大政方針。四、介紹科學(xué)家的獻(xiàn)身精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)人生觀的教育。但由于基礎(chǔ)科學(xué)理論的研究薄弱，有目的地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或結(jié)合數(shù)學(xué)上的推證、計(jì)算思考較少，使得近代科學(xué)并不是從中國(guó)開始。物理教學(xué)的任務(wù)一方面要使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和從事社會(huì)建設(shè)所需要的物理基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面還要結(jié)合物理教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行思想教育，這是物理教學(xué)自身所具備的德育功能。為此，在物理課教學(xué)中我做了如下嘗試：一、闡述物理知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。在教學(xué)中不僅可以列舉我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成就，而且可以結(jié)合我國(guó)現(xiàn)代科研新成果，如常溫超導(dǎo)，神州六號(hào)等研究成果，有意識(shí)地聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行愛國(guó)性教育，并且對(duì)學(xué)生講述祖國(guó)建設(shè)發(fā)展的前景及對(duì)青年一代的殷切期望，培訓(xùn)學(xué)生的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感，樹立為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的志向。在教學(xué)過(guò)程中，有目的地講一些科學(xué)家的生平和獻(xiàn)身科學(xué)的事例，這樣可以很有說(shuō)服力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育?，F(xiàn)今，中國(guó)社會(huì)國(guó)泰民安。應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，既是我國(guó)教育改革的方向，也是教育第一線教師的長(zhǎng)期任務(wù)。固然要教學(xué)生識(shí)記一些概念、定義、定律和公式，把握一些現(xiàn)象，以及運(yùn)用公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。要通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。若能帶領(lǐng)學(xué)生利用邊角廢材料自制器材，你的學(xué)生將會(huì)受到很大的鼓勵(lì)，也許將導(dǎo)致他們不斷進(jìn)取。總之，實(shí)施素質(zhì)教育，教師就要在講授本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，注能力的培養(yǎng)，注重情感的培養(yǎng)，注重事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)，不要一味追求成績(jī)，舍本求末，自誤誤人。德育。正是由于語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和思想性的雙重特點(diǎn),所以,語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是在提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的同時(shí),不斷提高學(xué)生的審美情趣、思想境界和品德修養(yǎng)。在利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行德育教育時(shí),最重要的是結(jié)合課文的豐富內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方面的教育。德育的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義和愛國(guó)主義教育。讓他們帶動(dòng)一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和互助合作精神。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)最講求的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，所以同學(xué)們之間要相互關(guān)心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，努力處理好與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，這樣社會(huì)才變得更加融洽、和諧?！惫P者從來(lái)自課本上的道德教育、利用老師的人格魅力、仔細(xì)開展授業(yè)解惑和進(jìn)行多種多樣的課下游戲這幾個(gè)角度分析了在傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育的方法，實(shí)現(xiàn)智育與德育的有機(jī)統(tǒng)一。我認(rèn)為要在教授外語(yǔ)的同時(shí)堅(jiān)持道德教育，可以從以下幾個(gè)角度開展:一、充分挖掘教材中的德育素材依據(jù)教材挖掘德育因素是英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行品德教育的有效途徑。赫本的生活背景和她以后的成功，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到只有勤勤懇懇的學(xué)習(xí),不斷的努力,知道能夠貢獻(xiàn)自己的力量，為我國(guó)的發(fā)展出一份力。其實(shí)，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，更可稱作是走心的對(duì)話，潛移默化的道德觀念的影響。三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育