【正文】 有目的地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或結(jié)合數(shù)學(xué)上的推證、計(jì)算思考較少，使得近代科學(xué)并不是從中國開始。在物理學(xué)的發(fā)展史上，實(shí)驗(yàn)是理論建立的基礎(chǔ)，許多著名的科學(xué)理論都是通過大量的物理實(shí)驗(yàn)才創(chuàng)立的，尤其是科學(xué)家們在物理實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格操作，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及堅(jiān)持不懈的努力拼搏精神是鼓舞人心的。四、介紹科學(xué)家的獻(xiàn)身精神對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)人生觀的教育。通過對典型事例的介紹，使學(xué)生正確認(rèn)識人生的意義，端正人生態(tài)度，正確處理個人與集體、個人與國家、個人與社會的關(guān)系，把自己的理想報(bào)負(fù)同祖國的前途，民族的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的思想、為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)身的人生觀。六、加強(qiáng)形勢與政策教育，介紹當(dāng)今政府“以人為本，構(gòu)建和諧社會”的大政方針。我們正在全面建設(shè)小康社會，創(chuàng)建以人為本，尊重知識，尊重人才，注重環(huán)保，構(gòu)建又好又快發(fā)展的和諧社會。第二篇：物理課中如何滲透素質(zhì)教育物理課中如何滲透素質(zhì)教育物理課中如何滲透素質(zhì)教育高升宏甘肅省成縣葦子溝學(xué)校（742500）“素質(zhì)教育”一詞，既“熟悉”又“陌生”，全社會呼吁素質(zhì)教育的呼聲越來越高。這里，鄙人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勔稽c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，以供諸君參考，或許能夠拋磚引玉，助君一臂之力。因此，在中學(xué)階段，物理教師的一個重要任務(wù)就是要讓學(xué)生初步了解認(rèn)識自然和改造自然的基本方法。這正是片面追求成績帶來的嚴(yán)重后果。要根據(jù)物理課的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)思想教育，使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)。作為以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的物理課更是如此。上物理課，要善于使用實(shí)驗(yàn)器材，并自制實(shí)驗(yàn)器材。當(dāng)然，并不是說儀器非自制不可，而是說非實(shí)驗(yàn)不可，沒有試驗(yàn)，就不可能上好物理。此外，物理課不能忽視道德教育，教師要不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行高尚情感的培養(yǎng)，使其愛祖國、愛人民，激發(fā)他們高度的責(zé)任感和事業(yè)心，使他們不斷進(jìn)取。第三篇：德育在技校語文教學(xué)中滲透探析內(nèi)容摘要：摘 要:語文學(xué)科的人文性和思想性決定了它的德育任務(wù),把德育工作滲透到語文教學(xué)中是每一個語文教師的首要目標(biāo)。關(guān)鍵詞:語文教學(xué)。思想性“文以載道”,語文學(xué)科所具有的社會性,尤其是其思想性又決定了語文教學(xué)過程中必須注重“育人”。語文不同于其它學(xué)科,它自有與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等一樣的工具性作用,又有凈化人們心靈,塑造美好道德的教化作用。自最早的教育家孔子始,《論語》所收錄的孔子對學(xué)生的教誨,絕大多數(shù)屬于德育范疇。語文教育和德育教育之間的關(guān)系,簡單來說其實(shí)就像肥沃泥土中的沙土與水的關(guān)系,他們“你中有我,我中有你”,不能分離。這一方面能夠使學(xué)生們在實(shí)踐中提高對語言文字的理解,一方面也有助于對學(xué)生道德水準(zhǔn)的凈化與規(guī)范。這就要求教師找準(zhǔn)切入點(diǎn),充分利用課堂陣地進(jìn)行德育滲透?！墩l是最可愛的人》要能使學(xué)生在熟悉志愿軍戰(zhàn)士的事跡同時,感受到他們的革命英雄主義、國際主義、愛國主義,深切地理解今天的幸福生活來之不易。沒有接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生：從基礎(chǔ)開始，由易到難，循序漸進(jìn)，教學(xué)方法主要使用演示與實(shí)踐、任務(wù)驅(qū)動；懂一些基本知識和基本操作：采用交流、互動與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)；熟練操作計(jì)算機(jī)：給他們一些有一定難度的任務(wù)，讓他們自己去獲取信息、完成任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的思維能力。這樣，學(xué)生們在小組中進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)行了探討與提高，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神，同時理解了資源共享對自己、他人和社會的重要作用。2．對別人負(fù)責(zé)。作為學(xué)生，以最好的成績和表現(xiàn)向家長匯報(bào)就是最好的負(fù)責(zé)。第五篇：淺談英語教學(xué)中的德育滲透淺談英語教學(xué)中的德育滲透摘要：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“外語授課中要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，形成健康的人生觀。陶行知先生的德育觀有著豐富的含義，與學(xué)生的真實(shí)生活息息相關(guān)，實(shí)用價值突出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。所以當(dāng)授課時，老師不能只充當(dāng)傳道授業(yè)解惑的角色，還需注意培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，將德育貫穿到平時的教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)外語的同時，不知不覺的培養(yǎng)起健全的人格，進(jìn)一步進(jìn)行思想品德課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品格。我國若想在世界各國中存活下去，除了發(fā)展自己國家的文化外，還需要吸收其它國家科技、文化的精華，這就必須要掌握一門外語。在進(jìn)行Unit 5 Films的教學(xué)中,可以組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)奧黛麗教師要加強(qiáng)德育的育人意識，做到寓德育于語言教學(xué)之中，這既遵循語言教學(xué)與思想相一致的原則，又符合教學(xué)的規(guī)律。教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對生活的愛。例如，為了上好一堂課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)都有巨大的推動作用。孩子們運(yùn)用這些語言親切自然，不僅提高了英語學(xué)習(xí)效率，也讓學(xué)生的情感得到陶冶，懂得了文明禮貌，共同取得智育與德育的進(jìn)步，真可謂“育德”細(xì)無聲。教學(xué)中，教師要精心組織教學(xué)活動，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語言交際場景和練習(xí)形式，同時在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。，進(jìn)行課后德育的延伸拓展。任何形式的硬灌、勉強(qiáng)，都不能起到積極的促進(jìn)作用，相反有可能產(chǎn)生消極效應(yīng)，使學(xué)生產(chǎn)生反感。當(dāng)今教育理念之中，英語教師要主動探討道德教育與英語教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，在教會學(xué)生英語知識的同時讓學(xué)生形成正確的道德觀，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中也學(xué)會什么是正確的人生價值。