20xx淺談如何在初中物理教學中滲透德育教育-免費閱讀
【正文】 因此，教師在實際教學中，不僅要為他們創(chuàng)建合適的課堂氛圍，還要設(shè)置情景提高他們解決問題的能力和動手能力。對于歷史的了解和理解，有助于他們感受各位偉大物理學家對于祖國深切的情感?！ ∪?、實際教學中滲透 每個物理知識背后都有相關(guān)的德育教育故事，需要教師去發(fā)現(xiàn)和挖掘并利用。這時，教師就可以順勢告訴他們，電磁感應定律是法拉第通過十年的實驗才總結(jié)出的，而熱功也是焦耳在四十年內(nèi)進行了四百多次的實驗才證明的。大眾對于初中學生的要求不再僅限于學習成績的高低，而還要求他們具有基本的愛國、社會與集體的精神，有正確的是非觀。目前改革的進行，已經(jīng)讓物理教學中滲透德育教育成為一種必然趨勢，要想促進他們?nèi)矫婺芰Πl(fā)展，必然要滲透德育教育，真正達到知識與育人的目標。例如，學習到光的折射時，因為實驗操作簡單，結(jié)果明顯，進行這個實驗不會有太大的難度，但實驗過程中需要用到透鏡、凸鏡等鏡片，教師可以讓他們比較不同鏡片的差別，讓他們動手實驗比較，加深記憶和理解?！ ∷摹⒄n外活動中滲透 物理教師可以鼓勵他們組成一些物理興趣小組，探索一些生活中的物理知識，在有限的條件
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