小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)期末考試質(zhì)量分析5篇模版-免費(fèi)閱讀
【正文】 在解決問題第4小題中，在計(jì)算時(shí)間時(shí)，路牌指示出發(fā)上午10時(shí)，到達(dá)下午2時(shí)。只有2處具有難度。本次解決問題部分考查學(xué)生解決問題的能力，這也是學(xué)生失分較嚴(yán)重的地方。及時(shí)補(bǔ)差。學(xué)生不認(rèn)真讀題不按要求畫圖。失分也較多，主要原因是學(xué)生沒有看清是6分還是6角。從試卷整體來看，注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查，關(guān)注學(xué)生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計(jì)算能力”、“應(yīng)用知識(shí)”的形成。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)要求，其目的旨在在了解課程改革后學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)掌握情況的同時(shí)，使試題更符合新的教育理念，更有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮考試對(duì)課堂教學(xué)改革的正確導(dǎo)向作用。三，個(gè)別人不審題，瞎答題、須改正。三、存在的共性問題及改進(jìn)措施： 典型錯(cuò)題情況分析：一，填一填：第2小題試商錯(cuò)誤率較高，錯(cuò)誤最多的是第9小題大部分學(xué)生沒有審題算成了邊長。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。教師在教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進(jìn)行分析，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。（五）解決實(shí)際問題。同樣問題還出現(xiàn)在第四題中，選擇分?jǐn)?shù)時(shí)忘記了只有平均分才能得到分?jǐn)?shù)。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)把握用基本的概念，但對(duì)概念的深入理解和運(yùn)用還不夠，在對(duì)待特別情況下的變化時(shí)就比較模糊了，所以失分?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進(jìn)一步總結(jié)。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)期末考試質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析撫松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張婷婷一、試題分析本次數(shù)學(xué)試題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。對(duì)于一些概念性的題目，老師平時(shí)要講透，練習(xí)的形式要多樣化。（六）解決實(shí)際問題?？梢哉f，這部分內(nèi)容中都是基礎(chǔ)題型。主要還是由于學(xué)生對(duì)題目的理解有障礙，所以在做判斷的時(shí)候就輕易出錯(cuò)了。這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是這張?jiān)嚲碇兄R(shí)點(diǎn)最多的部分，也是學(xué)生最輕易丟分的部分。二、學(xué)生答卷分析：①大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。就知識(shí)點(diǎn)而言，它在不同的題型中都體現(xiàn)了計(jì)算、小數(shù)、面積、對(duì)稱、年月日、統(tǒng)計(jì)等。但有少數(shù)題目對(duì)中下等學(xué)生來說稍微難了些。另外對(duì)于逆向思維的題目部分學(xué)生得分率偏底。（二）判斷這部分內(nèi)容兼顧到了三年級(jí)以來所學(xué)的概念以及數(shù)量關(guān)系的理解。第4題中，既考查學(xué)生的計(jì)算，又考查了1噸=1000千克，學(xué)生有一些遺忘，出錯(cuò)較多。（五）畫一畫。這個(gè)題拔高了，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)計(jì)算的是平均分，反過來計(jì)算不會(huì)。、審題能力，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。第1題，是考察學(xué)生對(duì)各種單位名稱的掌握運(yùn)用，由于平時(shí)練習(xí)的形式都是每一小題單獨(dú)出現(xiàn)，而本次試題是將各種情況綜合在一起，這種形式上的改變使得學(xué)生在填單位名稱時(shí)錯(cuò)誤率高一些。從表面上看這道題并沒有任何特別之處，“當(dāng)今世界上最高的建筑物高約（）”其實(shí)對(duì)于三年級(jí)孩子而言，他們對(duì)于樓房高度并沒有具體的概念，只是覺得樓很高，需要用米來做單位，至于平常的樓房大約有多高就不得而知了。用豎式計(jì)算這部分內(nèi)容兼顧到了三年級(jí)以來所學(xué)的所有計(jì)算。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析20172018年小學(xué)三（3）年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析一、基本情況本次期末考試共有39人參加,34人及格，％,其中優(yōu)秀生有13人,優(yōu)秀率73％,總分3116分 ,平均分79分。四、問題及改進(jìn)措施：一，多數(shù)學(xué)生審題不清，較粗心，基礎(chǔ)不扎實(shí)。八、課后積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工
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