高三歷史組期末考試質(zhì)量分析[范文模版]-免費閱讀
【正文】 注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題的習(xí)慣，答題中注意規(guī)范和簡潔，以保證答題的正確性和使用恰當?shù)臅r間答題。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學(xué)生。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中拿出的時間太少，沒有集中精力去記憶。（3）能根據(jù)題意認真解答。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。由于水平有限，分析可能不到位，敬請原諒。開展豐富多彩的第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生知識面。使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、觸類旁通，“會學(xué)”新知識。從學(xué)生角度而言，更多的學(xué)生早已把歷史學(xué)科當作“小科”、“副科”，學(xué)習(xí)積極性不高，被動學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)，直接導(dǎo)致成績低下。能夠發(fā)揮“死記硬背”的優(yōu)勢，有效地記憶地理基礎(chǔ)知識，從而獲得較高的相關(guān)歷史得分。第三題是材料分析題。四、簡答題（16分）五、思維拓展題（8分）。例如第18題選擇題，很多學(xué)生不理解生產(chǎn)關(guān)系的概念，我平時上課的時候覺得他們不容易理解，也沒有深入講解，以后對于這種難以理解的要盡量深入淺出的講解。就題目來說，選擇題第118題失分比較多，材料分析題第20題及問答題21題失分比較嚴重，材料分析題19題得分情況相對好一些。歷史作為文科性質(zhì)的學(xué)科,開放性的試題既較好地考查了學(xué)生對綜合知識的理解與運用又避免了試題的呆板性。一、試卷分析總體印象本次期末考試試卷嚴格按照岳麓版《歷史》課本進行命題，堅持面向全體學(xué)生，突出了結(jié)合課本的要求，體現(xiàn)了對全體學(xué)生的基礎(chǔ)知識的考查；試題注意貼近學(xué)生的生活實際，如選擇題第5題。同時，要抓好各班的教學(xué)質(zhì)量。（4）復(fù)習(xí)不到位。（2）大部分學(xué)生能正確地運用解題方法，能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。整卷的試題難度應(yīng)該說是稍難的。教師要多給予學(xué)生關(guān)懷、體貼，在課堂上，都是要多給學(xué)困生展示的機會，為他發(fā)揮潛力搭建舞臺，切實讓學(xué)困生參與到學(xué)習(xí)活動中來。因此復(fù)習(xí)過程中必要的訓(xùn)練不可少，通過訓(xùn)練可以及時發(fā)現(xiàn)問題，達到熟能生巧，但訓(xùn)練一定要有針對性，切忌不加選擇地將練習(xí)胡亂發(fā)給學(xué)生，那樣不僅沒有效果，還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩與抵觸，得不償失。著重時間與空間的講解，如歷史階段劃分與主要特征表述，地理特點與空間方位等。對教材要保持一種“若即若離”的態(tài)度，既不能教條，也不能拋棄。（二）非選擇題40題第1問，考查明清時期蘇州市鎮(zhèn)興盛的條件，存在問題是學(xué)生不能完全找出材料所給信息，理解能力有待提高。二、學(xué)生成績情況分析本次試卷難度與高考相當，題目比較靈活。本次考試重點考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力，加大對學(xué)生的過程與方法的考核力度。材料題5道，其中必做題2道，選做題3道，共52分。三、答題情況分析（一）選擇題選擇題得分在24分左右。四、復(fù)習(xí)備考中要注意的問題：1．主干。解決一個是一個，困惑少了，學(xué)生知道得多了，信心也就增強了，分數(shù)自然也就上去了。5．訓(xùn)練。規(guī)范答題也許不能長知識，但能長分數(shù)。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。各班平均分為：。學(xué)生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍，如：歷史時間和相應(yīng)的事件不清，把“魏晉南北朝”各時期混淆，把“南朝宋”寫成“南宋”。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。并不斷培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，開發(fā)學(xué)生的智力?？疾榱藢W(xué)生記憶、理解、比較、分析、遷移等多方面的能力。二、答題分析就試卷的整體分數(shù)情況，做簡要分析：分數(shù)高的學(xué)生基本上整套試卷失分很少，而分數(shù)低的學(xué)生失分主要在選擇題上?？嫉貌缓玫念}目總的來說，都是我們平時的背誦沒有嚴格檢查，個個過關(guān)。四、對命題的建議個人認為命題應(yīng)注意詳略，區(qū)分重點、非重點，整體把握試卷的科學(xué)性和合理性，以達到期末考查的目的。從學(xué)生考試成績來看，得分率不高。第五題是思維拓展題，“如何評價武則天”，本題旨在拓展學(xué)生思維，這樣的題就比較開放，學(xué)生在答題時只會往一個方向考慮，答得不全面，有的就只是一句話，甚至有的還留了空白。三、改進措施：提升歷史學(xué)科重要性的認識。學(xué)生會在基礎(chǔ)學(xué)科下功夫，而對歷史學(xué)科放任自流??除了要逐步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變其觀念、行為外，教
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