【正文】 增加帽子數(shù)量進行游戲。共同確定某一個動作，徒手嘗試傳帽子（無音樂伴奏）。二、學編猴子的舞蹈欣賞“猴王”跳舞的表演（教師選取幼兒的動作加工提煉成舞蹈動作并示范表演）。鼓勵幼兒完整講述圖片內(nèi)容，并引導幼兒說一說：這是一群怎樣的小猴子？這是一位怎樣的老爺爺？教育幼兒學會思考問題。：誰把老爺爺吵醒了？老爺爺發(fā)現(xiàn)了什么？是誰拿走了老爺爺?shù)拿弊?？引導幼兒用完整的語言講述。重難點分析：重點：能夠達大膽用語言表達，講述故事。讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的教師有表情的演唱歌曲。提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。引導幼兒學習兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習發(fā)準音：蓋、怪、菜等字音。（2）幼兒自主閱讀，完整地講述故事。師：有一位老爺你挑著一擔草帽到城里去賣，走累了就坐在大樹下休息，不知不覺睡著了。老公公趕快揀起草帽，挑起擔子就走了。他走累了，坐在大樹底下睡著了。(1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。3．懂得遇到事情要多動腦筋、想辦法解決問題。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦?。┮桑咳⒂H是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）三、學習兒歌《老鼠娶親》A、學習兒歌前半部分教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西?。浚ㄕ堄變夯卮穑┙處煟和趵蠋煱牙鲜笕⒂H編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥?，邊走邊念，最后走到教室中間）教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！幼兒配合動作念兒歌教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌）B、學習兒歌后半部分教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經(jīng)?！拔⑿Α眴幔可钪心阕钕矚g誰的“微笑”？為什么？活動延伸：請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。（2）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問，幫助幼兒理解散文。當你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？（3）教師小結(jié)。（可邀請客人老師一起玩）中班語言活動：微笑（散文欣賞）活動目標：喜歡傾聽散文，感受散文的美?；顒舆^程：一、幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。，多想辦法。玩玩猴子學樣的游戲。故事“猴子學樣”故事情節(jié)風趣幽默，故事圍繞著小猴子學老爺爺戴草帽—討草帽—丟草帽，讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中，了解猴子調(diào)皮愛模仿的特點。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。三、活動過程：回憶已有經(jīng)驗，導入活動?；顒舆^程：1．引起興趣（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來看一下。活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。20107第三篇：中班語言《猴子學樣》教案中班語言《猴子學樣》教案中班語言《猴子學樣》教案1活動目標：仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理角感覺。經(jīng)驗遷移：學樣真是一件有趣、快樂的事情，但并不是每件事情都可以學樣，我們可不能像小猴子那樣，什么都去學。感受猴子學樣的趣味，樂意在學樣中學做文明守法的小公民。看圖講述（三）（四）1）老爺爺做了什么動作？猴子呢？2）想象老爺爺會怎樣？猴子又會怎樣？分別用幽默的語氣、象聲詞和動作進行模仿。第一篇：中班教學活動 《猴子學樣》活動名稱：猴子學樣活動目標：幼兒能學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。3）分組討論為老爺爺想個可以取回帽子的好方法。二、活動準備：故事flash、PPT三、活動過程：（一）模仿游戲，引起興趣鼓勵幼兒大膽學做課件中的各種動作和表情。今天老師要考考你們，看看這些我們可不可以學？PPTPPT2：讓幼兒從畫面上二選一，說說應(yīng)該學哪個？（學小朋友愛護綠化、學習遵守交通法規(guī)）PPT3：幼兒判斷畫面內(nèi)容，說說哪個可以學，哪個不可以學？（隨地吐痰、不亂扔垃圾、幫助別人、隨地小便）PPT4：思考——可不可以學？（小朋友系安全帶坐副駕駛座上）反思：《猴子學樣》是一個傳統(tǒng)的教材，在這樣一個教材中，我考慮的不僅僅是讓幼兒感受故事的有趣，理解故事，會用語言表達，更希望能讓好模仿的孩子通過故事懂得不是所有的都能學樣。了解猴子愛模仿的特點。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個故事還沒題目，請幼兒取個題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請幼兒模仿一下。那么，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法。本次活動分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過回憶交流，使幼兒初步了解小猴子的一些特點；第二環(huán)節(jié)在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)；第三環(huán)節(jié)通過看樣學樣，使幼兒在游戲情景中進一步體驗猴子愛學樣的特點。（教師可變化不同的動作讓幼兒模仿，如果幼兒在第二環(huán)節(jié)中有出現(xiàn)不同的動作，也可請能力強的幼兒扮演老爺爺）2.“老爺爺”改變動作時，“猴子”必須迅速跟著改變動作