【正文】 增加帽子數(shù)量進(jìn)行游戲。共同確定某一個(gè)動(dòng)作，徒手嘗試傳帽子（無(wú)音樂(lè)伴奏）。二、學(xué)編猴子的舞蹈欣賞“猴王”跳舞的表演（教師選取幼兒的動(dòng)作加工提煉成舞蹈動(dòng)作并示范表演）。鼓勵(lì)幼兒完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這是一群怎樣的小猴子？這是一位怎樣的老爺爺？教育幼兒學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。：誰(shuí)把老爺爺吵醒了？老爺爺發(fā)現(xiàn)了什么？是誰(shuí)拿走了老爺爺?shù)拿弊?？引?dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能夠達(dá)大膽用語(yǔ)言表達(dá)，講述故事。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的教師有表情的演唱歌曲。提問(wèn)：你吃過(guò)什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。（2）幼兒自主閱讀，完整地講述故事。師：有一位老爺你挑著一擔(dān)草帽到城里去賣，走累了就坐在大樹(shù)下休息，不知不覺(jué)睡著了。老公公趕快揀起草帽，挑起擔(dān)子就走了。他走累了，坐在大樹(shù)底下睡著了。(1)大膽想象、猜測(cè)故事中老爺爺解決問(wèn)題的方法。3．懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法解決問(wèn)題。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦?。┮桑咳⒂H是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦?、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請(qǐng)幼兒回答）教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開(kāi)圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！幼兒配合動(dòng)作念兒歌教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來(lái)干什么呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會(huì)經(jīng)?！拔⑿Α眴?？生活中你最喜歡誰(shuí)的“微笑”？為什么？活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂(lè)送給其他的小朋友。（2）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解散文。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？（3）教師小結(jié)。（可邀請(qǐng)客人老師一起玩）中班語(yǔ)言活動(dòng)：微笑（散文欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：喜歡傾聽(tīng)散文，感受散文的美?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。，多想辦法。玩玩猴子學(xué)樣的游戲。故事“猴子學(xué)樣”故事情節(jié)風(fēng)趣幽默，故事圍繞著小猴子學(xué)老爺爺戴草帽—討草帽—丟草帽，讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中，了解猴子調(diào)皮愛(ài)模仿的特點(diǎn)。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動(dòng)作）請(qǐng)一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。三、活動(dòng)過(guò)程：回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：1．引起興趣（出示猴子），它是誰(shuí)？有一群猴子在樹(shù)上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來(lái)看一下。活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。20107第三篇：中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案1活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。經(jīng)驗(yàn)遷移：學(xué)樣真是一件有趣、快樂(lè)的事情，但并不是每件事情都可以學(xué)樣，我們可不能像小猴子那樣，什么都去學(xué)。感受猴子學(xué)樣的趣味，樂(lè)意在學(xué)樣中學(xué)做文明守法的小公民。看圖講述（三）（四）1）老爺爺做了什么動(dòng)作？猴子呢？2）想象老爺爺會(huì)怎樣？猴子又會(huì)怎樣？分別用幽默的語(yǔ)氣、象聲詞和動(dòng)作進(jìn)行模仿。第一篇：中班教學(xué)活動(dòng) 《猴子學(xué)樣》活動(dòng)名稱：猴子學(xué)樣活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能學(xué)會(huì)有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。3）分組討論為老爺爺想個(gè)可以取回帽子的好方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事flash、PPT三、活動(dòng)過(guò)程：（一）模仿游戲，引起興趣鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)做課件中的各種動(dòng)作和表情。今天老師要考考你們，看看這些我們可不可以學(xué)？PPTPPT2：讓幼兒從畫面上二選一，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該學(xué)哪個(gè)？（學(xué)小朋友愛(ài)護(hù)綠化、學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)）PPT3：幼兒判斷畫面內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)可以學(xué)，哪個(gè)不可以學(xué)？（隨地吐痰、不亂扔垃圾、幫助別人、隨地小便）PPT4：思考——可不可以學(xué)？（小朋友系安全帶坐副駕駛座上）反思：《猴子學(xué)樣》是一個(gè)傳統(tǒng)的教材，在這樣一個(gè)教材中，我考慮的不僅僅是讓幼兒感受故事的有趣，理解故事，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，更希望能讓好模仿的孩子通過(guò)故事懂得不是所有的都能學(xué)樣。了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹(shù)底下睡覺(jué)，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹(shù)上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說(shuō)？猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見(jiàn)了怎么做？猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做？老公公開(kāi)始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個(gè)故事還沒(méi)題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子，老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰(shuí)？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對(duì)猴子也很熟悉，你能說(shuō)說(shuō)猴子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物？并請(qǐng)幼兒模仿一下。那么，你能想出好辦法來(lái)幫助老爺爺把帽子要回來(lái)嗎？幼兒想辦法。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)回憶交流，使幼兒初步了解小猴子的一些特點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意用連貫的語(yǔ)言講述故事情節(jié)；第三環(huán)節(jié)通過(guò)看樣學(xué)樣，使幼兒在游戲情景中進(jìn)一步體驗(yàn)猴子愛(ài)學(xué)樣的特點(diǎn)。（教師可變化不同的動(dòng)作讓幼兒模仿，如果幼兒在第二環(huán)節(jié)中有出現(xiàn)不同的動(dòng)作，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演老爺爺）2.“老爺爺”改變動(dòng)作時(shí)，“猴子”必須迅速跟著改變動(dòng)作