【正文】 ；木梆子一個(gè)。（1）分角色朗誦。教師朗誦散文的最后兩句。（1）請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹(shù)底下避暑等等。活動(dòng)難點(diǎn)：能分享夏天的感覺(jué)?；顒?dòng)目標(biāo)，理解圖意，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。，幼兒觀察老爺爺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)什么？小猴子是怎么會(huì)戴上老爺爺?shù)拿弊拥?？老爺爺?huì)怎么樣？猴子又會(huì)怎么樣呢？，幼兒觀察老爺爺在干什么？小猴又在干什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：抓耳撓腮）在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動(dòng)作）請(qǐng)一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。（2）教師：你們喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，碰到困難想辦法解決問(wèn)題。（2）出示圖片二：老爺爺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹(shù)上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爺爺?shù)男那樵趺礃?？?qǐng)你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼?。二、活?dòng)準(zhǔn)備：猴子頭飾四個(gè)，帽子五頂，擔(dān)子一副，大樹(shù)杈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣(mài)，走累了，坐在大樹(shù)底下睡覺(jué)，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹(shù)上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說(shuō)？猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見(jiàn)了怎么做？猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做？老公公開(kāi)始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個(gè)故事還沒(méi)題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子，老公公來(lái)扮演這個(gè)故事?；顒?dòng)最后環(huán)節(jié)的留疑，原先的設(shè)想是希望通過(guò)孩子把問(wèn)題帶回家，使孩子和家長(zhǎng)共同關(guān)注最新的交通法規(guī)，但通過(guò)活動(dòng)后的交流，也讓我認(rèn)識(shí)到，正確的、已經(jīng)現(xiàn)實(shí)存在的無(wú)須再進(jìn)行討論。PPT1：老爺爺?shù)拿弊釉趺磿?huì)讓小猴子拿走的？小猴子在學(xué)老爺爺?shù)氖裁礃樱?PPT2：老爺爺醒來(lái)看見(jiàn)帽子不見(jiàn)了，他會(huì)怎么做？他會(huì)想什么辦法要回自己的帽子？PPT3：小猴子有沒(méi)有把草帽還給老爺爺？他們又在學(xué)什么樣呢？PPT4：看到小猴子又叫又跳，不把草帽還給老爺爺，老爺爺很失望，他急的不停地抓耳撓腮，你們有什么好主意，幫助老爺爺拿回帽子？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，幫助老爺爺想辦法拿回帽子）（PPT5視情況而定，如幼兒沒(méi)想到把草帽扔到地上，就播放PPT5，幫助幼兒推測(cè)故事情節(jié)）（三）完整欣賞，幫助理解 最終老爺爺想了什么好辦法，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《猴子學(xué)樣》。請(qǐng)小朋友分組，按角色表演故事。老師：有的小朋友認(rèn)為人聰明，有的小朋友認(rèn)為猴子聰明，究竟誰(shuí)聰明，聽(tīng)了故事就知道了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：猴子學(xué)樣課件，猴子和老爺爺頭飾，猴子學(xué)樣畫(huà)本、ppt活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰(shuí)？談?wù)摵镒拥谋绢I(lǐng)。我們碰到問(wèn)題后好好想想，也會(huì)找出解決的辦法的。今天，來(lái)了一群小猴子，他們也很聰明，很會(huì)學(xué)樣。但在活動(dòng)過(guò)程中，卻出現(xiàn)了意想不到的情況，當(dāng)播放完無(wú)聲動(dòng)畫(huà)后，幼兒就都說(shuō)已經(jīng)看過(guò)了，因此當(dāng)我想要根據(jù)原先預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論時(shí)，幼兒都能跳過(guò)討論部分，直奔討論結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅。中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案2活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)有序地觀察畫(huà)面，理解賣(mài)帽人與猴子之間發(fā)生的故事。”幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。給故事取名字，并完整講述。幼兒天生就喜歡各種小動(dòng)物，渴望與它們親近、游戲。（情感目標(biāo)）知道一些動(dòng)物避暑的方法?！熬烤剐?dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友小綿羊，就讓他來(lái)告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰(shuí)跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問(wèn)題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：（頭飾）小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。（2）教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)如：“小鳥(niǎo)想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)”。（1）在背景輕音樂(lè)中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開(kāi)始做游戲吧！教師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。(1)觀察教學(xué)圖片，自由講述。3．師生共同完整地講述故事。他睜開(kāi)眼睛一看：哎呀，草帽不見(jiàn)了!老公公抬頭一看：原來(lái)，草帽都給猴子拿走了。樂(lè)意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。提問(wèn)：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學(xué)老爺爺?shù)?？?qǐng)幼兒思考：老爺爺看出猴子又在學(xué)他的樣子，忽然想出了一個(gè)要回草帽的好辦法。中班語(yǔ)言《猴子學(xué)樣》教案10活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。中班語(yǔ)言活動(dòng)：好朋友我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船同意設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。：草帽、一根扁擔(dān)、猴子的面具。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)想象故事中老爺爺解決問(wèn)題的辦法。三．活動(dòng)延伸：播放音樂(lè)《猴子學(xué)樣》，請(qǐng)幼兒自由表演。（教師語(yǔ)言輔助——朋友你好聳聳肩）三、看舞譜跳猴子舞教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（根據(jù)音樂(lè)、動(dòng)作畫(huà)的舞譜），幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動(dòng)作。逐漸增加兩到三頂帽子，使幼兒有更多傳帽機(jī)會(huì)。進(jìn)一步創(chuàng)編猴王動(dòng)作，豐富舞蹈動(dòng)作。音樂(lè)開(kāi)始，大家邊做動(dòng)作邊傳遞帽子。引導(dǎo)幼兒想象音樂(lè)“啊——呀——呀——”處猴子可能會(huì)做什么動(dòng)作哦，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。感受音樂(lè)所表達(dá)歡快情緒，體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲“猴子學(xué)樣”的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)名字（二）欣賞故事。其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動(dòng)作。幼兒園中班語(yǔ)言詳案：老鼠娶第四篇：猴子學(xué)樣教案大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：猴子學(xué)樣執(zhí)教人：肖彤 活動(dòng)目標(biāo)：、老爺爺?shù)幕鼊?dòng)作及表情，能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。（3）若被抓住，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名，說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲。產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣，并積極