【正文】 ；木梆子一個。（1）分角色朗誦。教師朗誦散文的最后兩句。（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。活動難點：能分享夏天的感覺?；顒幽繕?，理解圖意，樂意用語言表達自己的理解。，幼兒觀察老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？小猴子是怎么會戴上老爺爺?shù)拿弊拥?？老爺爺會怎么樣？猴子又會怎么樣呢？，幼兒觀察老爺爺在干什么？小猴又在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮）在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。（2）教師：你們喜歡故事里的誰？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。（2）出示圖片二：老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爺爺?shù)男那樵趺礃?？請你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼印６?、活動準備：猴子頭飾四個，帽子五頂，擔(dān)子一副，大樹杈。活動準備：掛圖四幅。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個故事還沒題目，請幼兒取個題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事?；顒幼詈蟓h(huán)節(jié)的留疑，原先的設(shè)想是希望通過孩子把問題帶回家，使孩子和家長共同關(guān)注最新的交通法規(guī)，但通過活動后的交流，也讓我認識到，正確的、已經(jīng)現(xiàn)實存在的無須再進行討論。PPT1：老爺爺?shù)拿弊釉趺磿屝『镒幽米叩?？小猴子在學(xué)老爺爺?shù)氖裁礃樱?PPT2：老爺爺醒來看見帽子不見了，他會怎么做？他會想什么辦法要回自己的帽子？PPT3：小猴子有沒有把草帽還給老爺爺？他們又在學(xué)什么樣呢？PPT4：看到小猴子又叫又跳，不把草帽還給老爺爺，老爺爺很失望，他急的不停地抓耳撓腮，你們有什么好主意，幫助老爺爺拿回帽子？（鼓勵幼兒大膽猜測，幫助老爺爺想辦法拿回帽子）（PPT5視情況而定，如幼兒沒想到把草帽扔到地上，就播放PPT5，幫助幼兒推測故事情節(jié)）（三）完整欣賞，幫助理解 最終老爺爺想了什么好辦法，我們一起來聽故事《猴子學(xué)樣》。請小朋友分組，按角色表演故事。老師：有的小朋友認為人聰明，有的小朋友認為猴子聰明，究竟誰聰明，聽了故事就知道了?；顒訙蕚洌汉镒訉W(xué)樣課件，猴子和老爺爺頭飾，猴子學(xué)樣畫本、ppt活動過程：一、引起興趣出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？談?wù)摵镒拥谋绢I(lǐng)。我們碰到問題后好好想想，也會找出解決的辦法的。今天，來了一群小猴子，他們也很聰明，很會學(xué)樣。但在活動過程中，卻出現(xiàn)了意想不到的情況，當(dāng)播放完無聲動畫后，幼兒就都說已經(jīng)看過了，因此當(dāng)我想要根據(jù)原先預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)進行討論時，幼兒都能跳過討論部分，直奔討論結(jié)果。活動準備：掛圖四幅。中班語言《猴子學(xué)樣》教案2活動目標：仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理角感覺。中班語言《猴子學(xué)樣》教案3一、活動目標：學(xué)會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事?！庇變河^察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。給故事取名字，并完整講述。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。（情感目標）知道一些動物避暑的方法。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。活動準備：教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。（2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。(1)觀察教學(xué)圖片，自由講述。3．師生共同完整地講述故事。他睜開眼睛一看：哎呀，草帽不見了!老公公抬頭一看：原來，草帽都給猴子拿走了。樂意與同伴一起表演《猴子學(xué)樣》的故事。提問：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學(xué)老爺爺?shù)模空堄變核伎迹豪蠣敔斂闯龊镒佑衷趯W(xué)他的樣子，忽然想出了一個要回草帽的好辦法。中班語言《猴子學(xué)樣》教案10活動目標：學(xué)習(xí)發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。中班語言活動：好朋友我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船同意設(shè)計意圖：隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。：草帽、一根扁擔(dān)、猴子的面具。鼓勵幼兒大膽猜測想象故事中老爺爺解決問題的辦法。三．活動延伸：播放音樂《猴子學(xué)樣》，請幼兒自由表演。（教師語言輔助——朋友你好聳聳肩）三、看舞譜跳猴子舞教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（根據(jù)音樂、動作畫的舞譜），幼兒講述自己對舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動作。逐漸增加兩到三頂帽子，使幼兒有更多傳帽機會。進一步創(chuàng)編猴王動作，豐富舞蹈動作。音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子。引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作哦，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。感受音樂所表達歡快情緒，體驗玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。請幼兒給這個故事起個名字（二）欣賞故事。其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動作。幼兒園中班語言詳案：老鼠娶第四篇：猴子學(xué)樣教案大班語言教學(xué)活動活動內(nèi)容：猴子學(xué)樣執(zhí)教人：肖彤 活動目標：、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?，能夠大膽用語言表達?；顒幽繕耍和ㄟ^觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極