【正文】 什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演?；顒与y點：能分享夏天的感覺。（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。（1）分角色朗誦。師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定）附：兒歌《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉！中班語言《猴子學(xué)樣》教案8主要涉及領(lǐng)域：語言活動形式：分組活動目標(biāo)：1．在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事。延伸活動：師生共同制作道具，嘗試進(jìn)行表演活動。二、看圖，學(xué)講故事?；顒舆^程：通過情景表演，引起幼兒的興趣。觀察重點：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗愉快的情緒活動流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動準(zhǔn)備：日常活動中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗幻燈片、歌曲錄音活動過程：一、導(dǎo)入今天你和好朋友在一起做了什么游戲？你喜歡你的好朋友嗎？為什么？二、欣賞討論你覺得他們是好朋友嗎？你從哪里看出來他們是好朋友？他們在干什么？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。二． 活動展開：（一）教師分別出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的表情及動作，想象老爺爺和小猴子的內(nèi)心活動及語言，理解畫面寓意?；顒訙?zhǔn)備：《恰恰恰》音樂“猴子學(xué)樣”舞譜帽子數(shù)頂 活動過程一、模仿猴子的動作簡單回憶故事“猴子學(xué)樣”的內(nèi)容。到“啊——呀——呀——”部分，放下帽子，按節(jié)奏做各自想象的動作。幼兒在音樂伴奏下按節(jié)奏傳帽子。提供草帽、扁擔(dān)、猴子面具等道具，引導(dǎo)幼兒分角色完整表演故事?；顒訙?zhǔn)備：，音樂《猴子學(xué)樣》。幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。（猴子學(xué)樣）三、表演故事教師分配角色，請幼兒表演故事。通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程?！镏笇?dǎo)語：在這個故事中，老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去?。磕俏覀冊賮砟钜淮?！分角色念兒歌①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準(zhǔn)備！師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”②教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起?。ㄖ貜?fù)兌換角色）四、游戲《貓捉老鼠》教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。能分角色朗誦散文，學(xué)會一句接一句的朗誦方法。中班語言《猴子學(xué)樣》教案6活動目標(biāo)：通過聽和看感受夏天?；顒幽繕?biāo)：，理解圖意，樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)?！敖裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)一個關(guān)于猴子的故事。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。在活動設(shè)計中，我先采用和幼兒一起做“學(xué)樣”的游戲，激發(fā)孩子的興趣；接著，讓幼兒看《猴子學(xué)樣》的無聲動畫，讓幼兒對故事有一個初步的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上組織幼兒根據(jù)畫面線索推測、想象、討論老爺爺和小猴子之間發(fā)生的故事；最后借助學(xué)樣拓展到幼兒的生活經(jīng)驗中，從幼兒身邊的、生活中的文明行為、交通法規(guī)等小事展開有層次的討論：學(xué)習(xí)哪個？到底要不要學(xué)等。4）交流各自的方法，談?wù)摚耗囊粋€方法最快最好？看完整的動畫1）老爺爺想出一個什么辦法？這個辦法好不好？2）老爺爺怎樣取回自己的帽子？老師：現(xiàn)在你們認(rèn)為是猴子聰明還是人聰明，為什么？總結(jié)：老爺爺碰到問題后動了腦筋、很順利地想出了辦法。二、看圖說話看圖（一）、（二）：1）故事里有誰？他們分別在干什么？2）比較兩張圖上老爺爺和猴子都有什么變化？猴子手中的帽子究竟是從哪里來的？3）誰愿意將兩張圖的內(nèi)容聯(lián)系起來講清楚、講完整。幼兒完整欣賞故事flsh（聲音、畫面同時播放）（四）交流小結(jié)，經(jīng)驗遷移故事小結(jié)：老爺爺發(fā)現(xiàn)小猴子很愛學(xué)樣，就故意把帽子扔到地上，小猴子學(xué)著老爺爺?shù)臉?，也把帽子扔到了地上，結(jié)果，老爺爺就拿回了自己的帽子。（2）這個故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演?！逗镒訉W(xué)樣》課件下載。中班語言《猴子學(xué)樣》教案4設(shè)計思路：小猴子活潑又聰明，是孩子們最喜歡的動物之一，特別是孫悟空的動畫形象，每個孩子都再熟悉不過了。、幽默的動作，進(jìn)行音樂情景故事表演，體驗表演的樂趣。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）游戲進(jìn)行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（1）教師朗誦散文最后兩句?？臻g準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組知識準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程：一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音??？教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)?。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）④我們把鞭炮放的再大聲一點?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作）二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。2．猜測、講述故事的結(jié)尾。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了，忽然想出個好辦法!他把草帽往地上一扔，猴子見了，也都把草帽往地上一扔。（1）幼兒打開用書，教師完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。多想辦法。（三）看圖講述。教師和幼兒共同回憶猴子學(xué)樣的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。延伸活動：游戲時繼續(xù)增加帽子數(shù)量。說說、學(xué)學(xué)“猴王”跳舞的有趣動作。：猴