【正文】 組長：XXX成員…………………………………..小組職責(zé)組長負(fù)責(zé)學(xué)科滲透法制教育的全面工作。五、實(shí)施辦法教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)安排和具體要求。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長：吳東京 副組長：余洪福成員：潘鵬 潘興 李顯珍 王金軍 古國杰 吳文海 王柳 陸朝勇 任金巡張開順 胡鑫 周定春 梁方元 劉青雁三、實(shí)施對象全校五級五班全體學(xué)生。做好新教師的“傳、幫、帶”工作。首先要認(rèn)真組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織，力爭取得好的成績；其次要開展各類競賽活動，本學(xué)期將開展朗誦、書法比賽等。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程、合理的教學(xué)方法。開展調(diào)研活動，全面提升教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績有所提升，力爭“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作取得實(shí)效。四、相關(guān)要求培訓(xùn)要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師績效工資考核，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績，成績記分入學(xué)期考評分當(dāng)中。第三階段：課堂教學(xué)滲透。四、加強(qiáng)督查、落實(shí)責(zé)任各校定期開展對教師教學(xué)滲透法制教育教案的檢查登記，認(rèn)真開展日常跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督檢查，有針對性開展聽課、評課，制定長效考核與績效工資掛鉤的評先選優(yōu)機(jī)制。切實(shí)按照《縣教育局關(guān)于做好2014年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的意見》的要求，繼續(xù)做到“四個(gè)一”，即：每名教師上一節(jié)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育公開課；寫一篇學(xué)科滲透法制教育教學(xué)反思或教育敘事；在教研活動中做一次主題發(fā)言；讀一本普及法律的書籍。二、目標(biāo)任務(wù)2014年全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作必須做到中小學(xué)校100%開展學(xué)科滲透法制教育工作、中小學(xué)教師100%開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)100%滲透法制教育、中小學(xué)生100%接受學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。（2）通過家訪、家長會、班主任和任課教師及時(shí)把學(xué)生在校期間的遵紀(jì)守法表現(xiàn)告訴家長；同時(shí)也能從家長的反饋中了解學(xué)生在雙休日、節(jié)假日、寒假中的表現(xiàn)。在教師中繼續(xù)深入開展《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動，提高廣大師生正確認(rèn)識法制教育的重要性，樹立牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學(xué)中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂上教師向?qū)W生提出了這樣一個(gè)問題：某人偷了一輛自行車想要低價(jià)出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？教師的話音剛落就有同學(xué)說：“便宜東西干嘛不買?!”有的說：“偷來的東西不能買，買了就是幫助小偷銷贓。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生觀摩模擬法庭庭審錄像，再放有關(guān)法律知識的小動畫，使學(xué)生產(chǎn)生小小執(zhí)法員公正無私的表，在這種情境中，學(xué)生的感情得到升華，激發(fā)了繪畫欲望，從而筆下畫出的線條，色塊再也不是無情之物，而是表達(dá)真摯情感的符號，達(dá)到情與畫完美結(jié)合。二、滲透的方法學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級中，這就需要教師選擇適合該年級、該班級學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度。有機(jī)性原則。教務(wù)處組織教研組每月對學(xué)科滲透法制教育工作檢查一次并做好記錄、及時(shí)反饋。教師從教材出發(fā)，覓到源頭——滲透點(diǎn)后，引出源源流長的“活水”。三、滲透方法學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。三、工作要求學(xué)校建立以教導(dǎo)處牽頭組織培訓(xùn)和實(shí)施，教研組組織開展教研、備課的工作機(jī)制，以確保整個(gè)實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)、步步到位。在9月開學(xué)后認(rèn)真落實(shí)學(xué)科滲透法制教育，引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民。同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。顯而易見，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動情曉理，“情動”而“知書達(dá)理”,這就是說滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。在學(xué)科教育的過程中滲透法制教育要采取靈活多變的教育方法以提高學(xué)生的興趣，鄧小平曾提出了：“法制教育要從娃娃開始”,我作為一名教師，深感任重道遠(yuǎn)，因?yàn)樾W(xué)時(shí)期是一個(gè)養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但還不能僅僅靠教師個(gè)人的力量，它還需要通過學(xué)校、家庭、社會共同努力來完成，這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素，要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。例如在滲透“保護(hù)動物”這一目標(biāo)時(shí)，各年級段的要求是不同的。在生活中滲透。在游戲中滲透。”雙方各持己見，爭論不休。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，開展教師寫一些心得體會，進(jìn)一步加深對法制教育的認(rèn)識。使學(xué)校和家長能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育，真正使法制教育與學(xué)校教育相溝通2014—2015年學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃今年是學(xué)科滲透法制教育工作驗(yàn)收年。各校繼續(xù)按照《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案（試行）》安排部署學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，努力探索新思路、新方法、取得新成效、新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新典型。切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的“四個(gè)誤區(qū)”，即：一是將其