【正文】 法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學生的法制意識。愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學習興趣，調(diào)動學生積極性。教師見時機已經(jīng)成熟便出示相關的法律條文對他們說：“《治安管理處罰條例》規(guī)定，對明知是贓物而購買的，處15日以下拘留，200元以下罰款或警告。完善在校學生的知識結(jié)構(gòu)，增強法制教育意識普及青少年法制知識，把法制教育納入教育大綱、計劃，做到計劃、教材、課時、教師四個落實，既有課堂教育，又有豐富生動的活動，并確保課時到位，充分運用思想品德課、班會講授法律知識,在相關學科滲透法制教育，開設法制教育的專門課程,使法制教育與綜合實踐活動的結(jié)合，加強自護教育，開展形式多樣的綜合實踐活動，調(diào)查、收集社會中由于無知、愚昧而造成的自我傷害事故或他人傷害事件，分析原因，自我對照了解《未成年人保護法》，讓每個學生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進行自我保護，才能健康成長。通過兩年多的實施，探索了不少成功的經(jīng)驗，取得了一定成效。三、工作內(nèi)容及具體要求各校以教導處牽頭，各班科任教師積極配合教學滲透工作機制，切實抓好學科教學滲透法制教育工作，在計劃和教案中體現(xiàn)滲透點。各校要通過在學科滲透法制教育的實踐活動中，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、取得新成效。2014年3月20132014實施學科教學滲透法制教育工作計劃為貫徹育人為本，推進素質(zhì)教育，提高中小學法制教育的針對性和實效性，根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、國家《中小學法制教育指導綱要》有關要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法發(fā)〔2011〕152號）和市、縣實施學科教學滲透法制教育工作的相關要求，進一步加強我校法制教育工作，通過課堂教學方式，認真開展學科教學滲透法制教育工作，提高教師認識、更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質(zhì)，使學生樹立社會主義民主法制、公平正義理念；樹立愛國意識、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。第四階段：檢查評比與總結(jié)?？己艘螅簩W校將實施學科教學滲透法制教育納入對教師的績效考核，按有關規(guī)定兌現(xiàn)獎懲。堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育教研活動，加強校本培訓，提升教學水平。（2）課堂是教學的主陣地，是真正“教書育人”的關鍵所在。（5）建立聽課制度，教導處加強隨堂聽課的力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。重視體育衛(wèi)生工作。創(chuàng)造條件，采用“走出去、請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。自學與上網(wǎng)學習。教研組要通過教研活動將學科教學滲透法制教育作為一項重要內(nèi)容來抓，采取集體備課、示范課、公開課、觀摩課等方式把學科教學滲透法制教育工作做好做實，有效扎實推進。制定相關的實施方案及獎懲制度，規(guī)范學科滲透法制教育體系。評優(yōu)要求：在學科教學滲透法制教育中做得好、有效果的教師，學校將進行表彰或推薦上報參與評優(yōu)。第三階段：檢查評比與總結(jié)。第四篇：學科滲透法制教育工作計劃金沙縣特殊教育學校2013學科滲透法制教育工 作 計 劃二0一三年三月一日金沙縣特殊教育學校2012—2013學第二學期學科滲透法制教育實施方案為貫徹育人為本，推進素質(zhì)教育，普及中小學學生法律知識，提高中小學生法律素質(zhì)教育，根據(jù)教育局文件關于在普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的相關要求，特制訂本方案。教研組長做好每次的活動及出勤記錄，期末做好統(tǒng)計工作。抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學質(zhì)量。要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、健康的審美情和正確的法制意識列入教學目標，要幫助學生形成良好的學習習慣，注重發(fā)揮學生的主體作用。進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。加強各科教學活動，切實貫徹“學科教學滲透法制教育”的相關指導精神。教研組要通過教研活動將學科教學滲透法制教育作為一項重要內(nèi)容來抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學科教學滲透法制教育工作做好做實，有效扎實推進。第二階段：自學與上網(wǎng)學習。但是，工作中仍然存在重視程度不夠、開展面不廣、作品質(zhì)量不高等問題，不能完全展示我鄉(xiāng)學科教學滲透法制教育所取得的成果。教育管理中心要將學科教學滲透法制教育納入教學常規(guī)管理，各校要制定學科教學滲透法制教育的教研工作計劃，組織專題教育活動，組織教師開展研討。各校成立以校長為組長的領導小組，選拔一批政治強、業(yè)務精、具備相應法律知識的人員充實到學科滲透法制教育工作崗位，完善教育法制機構(gòu)，建立由法制機構(gòu)牽頭負責的推進學科滲透法制工作機制。一方面，家長為樹立了正確的榜樣。2011年9月2012—2013學年學科教學滲透法制教育的工作計劃一、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的指導，貫徹“依法治國同以德治國緊密結(jié)合”的重要思想，認真實施《關于加強學校法制教育的意見》，切實把青少年法制教育擺上學校的重要議事日程，加強法律宣傳教育，在學校領導、教師、學生及家長中牢固樹立法制觀念，推進依法治教，對學生進行社會主義民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相結(jié)合，課風教育和課外教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會主義法律意識，增強做尊紀守法的合格公民意識。在課堂教學中，可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。創(chuàng)設優(yōu)美的教學環(huán)境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產(chǎn)生學習的欲望。學科教學的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容去進行，法制教育的內(nèi)容應是教材中所應有的，絕不是外加或牽強附會的，應切實地使學科法制教育與雙基教學、雙基訓練融為一體，而不應“穿靴戴帽”、“兩張皮式”的。知識教學有系統(tǒng)性，由淺入深，以學生的最近發(fā)展區(qū)的接受程度為標準，而法律知