我的伯父魯迅先生(第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))-免費(fèi)閱讀
【正文】 組織交流，感情朗讀。（四）救助車(chē)夫。4．組織交流，師相機(jī)出示資料幫助學(xué)生理解：當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，勞動(dòng)人民過(guò)著饑寒交迫、暗無(wú)天日的悲慘生活，魯迅先生寫(xiě)了很多文章，用筆猛烈抨擊國(guó)民黨反對(duì)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)帲鸱磳?duì)派極度恐慌，他們千方百計(jì)的查封魯迅的作品，不允許發(fā)表。二、研讀課文，重點(diǎn)探究 自主學(xué)習(xí)（一）談《水滸傳》默讀課文第二部分，再完成下列習(xí)題。在引導(dǎo)孩子們 感受“伯父深深的嘆息”時(shí)，我向?qū)W生出示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀的照片，并向?qū)W生介紹了魯迅先生“棄醫(yī)學(xué)文”的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解伯父的“嘆息”是為那些“匆匆忙忙只顧自己趕路”的人群的冷漠自私而憤恨，是無(wú)法改變這黑暗的舊社會(huì)的無(wú)奈，這樣的一個(gè)“嘆息”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)就有了明確的指向。因?yàn)椴甘且粋€(gè)很有親情和生活化的形象，它能夠把一個(gè)偉大的魯迅輕松的融入到孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。結(jié)合魯迅的筆名理解E、引導(dǎo)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)理解，伯父什么要采取這樣的方式去說(shuō)，為什么不直接告訴周曄？教師小結(jié)：形勢(shì)的復(fù)雜，處境的危險(xiǎn)，斗爭(zhēng)的殘酷?；趯?duì)文本的這樣理解，我執(zhí)筆完成了兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)并于11周星期四下午，在六（2）班進(jìn)行第一課時(shí)的磨課。如果我們的課堂只見(jiàn)“魯迅”而不見(jiàn)“伯父”的話(huà)，課堂必然缺失親情的血脈，這樣的課堂也必然會(huì)演變得玄乎而令人無(wú)法理解的。該如何入手呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。后面各部分是以具體事例做答；從敘述順序看，全文是“倒敘”，先寫(xiě)結(jié)果后寫(xiě)原因，明寫(xiě)結(jié)果暗寫(xiě)原因。）出示句子：“我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。第四部分寫(xiě)魯迅先生救助黃包車(chē)夫的事。挽聯(lián)：哀悼死者的對(duì)聯(lián)。聯(lián)系上下文或查閱工具書(shū)來(lái)理解詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)魯迅先生的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，識(shí)字學(xué)詞，讀通文本。默讀課文，給每件事加上小標(biāo)題交流并指出，用小標(biāo)題概括，會(huì)使段意更簡(jiǎn)潔，一般不用完整的句子，用短語(yǔ)，可以概括事件，也可以引用文中短句（伯父去世，笑談水滸，談?wù)摫亲?，幫助?chē)夫，關(guān)心女傭）那我們就跟著小周曄一起走進(jìn)她與伯父在一起的日子。第一篇：我的伯父魯迅先生(第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))我的伯父魯迅先生設(shè)計(jì)：魏丹鴻教學(xué)目標(biāo)： 1． 2． 3． 學(xué)習(xí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解“張冠李戴，囫圇吞棗，恍然大悟”，會(huì)比較“喇，嗽”的區(qū)別，區(qū)別“詳、祥” 區(qū)別。學(xué)習(xí)《笑談水滸》，自由讀課文，思考，從這個(gè)故事中看出伯父是個(gè)怎樣的人？（幽默風(fēng)趣，有方法）聯(lián)系上下文理解“囫圇吞棗，張冠李戴”“哈哈，還是我的記性好！”從表面上看是在夸自己記性，其實(shí)是想說(shuō)什么？（愛(ài)孩子，懂得保護(hù)孩子自尊心，批評(píng)的藝術(shù)）這個(gè)方法教育孩子好不好呢？ 從此我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。整體感知，了解文章各部分的主要內(nèi)容，用小標(biāo)題加以概括。（明確：魯迅是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家和革命家。想想作者回憶了魯迅先生的哪幾件事？試著用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言給課文的每一部分加小標(biāo)題。吊唁：祭奠死者并慰問(wèn)家屬。第五部分寫(xiě)魯迅先生關(guān)心女傭阿三?！盇抓住“呆呆地”“淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)”體會(huì)“我”失去伯父時(shí)的悲痛心情。第三篇：《我的伯父魯迅先生》第一課時(shí)教學(xué)建議《我的伯父魯迅先生》第一課時(shí)教學(xué)建議本文是魯迅先生的侄女周曄女士在魯迅逝世九周年時(shí)所作文章所講述的幾個(gè)故事離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，為理解故事和人物造成了難度因此本課
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