【正文】 文本拓展，升華情感。小樹小樹，你為什么縮著身子？ 小樹小樹，你為什么輕輕嘆息？小樹小樹，你現(xiàn)在最需要什么？（陽光、溫暖、幫助、關(guān)心）④、當你看到這樣的畫面，心里在想什么？過渡：在寒風中瑟瑟發(fā)抖的小樹，多么惹人憐愛，文中的小女孩是怎樣幫助小樹的？自讀第一小節(jié)找一找。這些新朋友真頑皮，和我們玩起了捉迷藏，這不躲到課文里了，大家還認識嗎？請大家再用自己喜歡的方式讀課文，并完成以下任務：①標出小節(jié)的序號；②詩中得小朋友假如有馬良的神筆會畫什么？為了幫助誰？（生回答，師板書）三、品讀感悟，體驗情感 學習第一小節(jié)過渡：同學們想想：小女孩為什么要畫紅紅的太陽？自讀第一小節(jié)。展示讀。通過學習使學生有關(guān)愛他人的愿望。（學生配樂朗誦創(chuàng)作的詩歌）孩子們，最后讓我們一起重溫那句話—— 人人獻出一點愛，人間永遠是春天。齊讀）品讀第三節(jié)（1）有了谷粒，小鳥是快樂的，有了游戲，你們也是快樂的，看，你們在玩什么？（課件出示：課間游戲圖片）（2）你們玩的多開心啊，當你們在操場上盡情游戲的時候，有一個叫西西的男孩，只能坐在輪椅上，（看圖）想象一下：沒有一雙好腿，西西的生活會有什么不方便？（學生想象說話）（3）是呀，西西多想有一雙好腿啊，來，把你們的祝福送給他，指名讀課文，教師評價：謝謝你的祝福。二、品讀感悟，而且讀出了詞語中的情，老師相信，你們一定能讀懂小女孩的心。整首詩內(nèi)容淺顯明了，語言通俗易懂，情感濃郁動人，是對學生進行人文教育、思維訓練和語言學習的好教材。、關(guān)愛環(huán)境的愿望。五、指導書寫易錯字：糖、即稀土高新區(qū)黃河路小學賈妍第四篇：《假如》第一課時教學設計《假如》第一課時教學設計北團電力希望小學 羅蔚萍【教學背景】每一個兒童都是一名詩人。：“可是媽媽……什么都沒有。，正音，思考：故事里寫了誰？誰給你的印象最深？為什么？交流，板書： 圣誕 棒棒糖（家人）金吉婭前夕 洋娃娃（陌生女孩）請學生看著板書交流課文主要講了一件什么事，滲透概括主要內(nèi)容的方法。整體感知，解決字詞。教學重難點： 。六、布置作業(yè) 練習一第3題 板書設計：四則運算（一）7244+85（1）987247。［設計意圖］通過具體的問題情景學習四則運算，并且放手給學生自主學習的機會和環(huán)境，培養(yǎng)學生的自學能力和合作的意識。（學生獨立做后小組內(nèi)交流，要求學生把不同的解法寫在黑板上，再讓學生針對黑板上出現(xiàn)的不同解法在組內(nèi)交流評析，最后集體訂正，評析時讓學生說出解題思路，重點引導學生理解6247。（學生獨立完成后進行交流，把你是怎樣列式解答的，為什么這樣解答的理由說給你的同桌聽一聽。）師：剛才同學們從圖中發(fā)現(xiàn)了很多有價值的東西，你們是愛學習的好學生，現(xiàn)在我們把目光集中的在滑冰場上。四、板書設計：我當小廚師 第五課 認識杰出人物 教學活動時間：第九、十周 第一課時教學內(nèi)容：一、我的偶像、二、走近身邊的杰出人物 教學過程一、討論:、列出本地杰出人物, 先進事跡 小記者: 采訪時間: 被采訪人姓名: 性別: 年齡: 該企業(yè)是怎樣創(chuàng)辦的: 現(xiàn)在的經(jīng)營狀況: 前景: 成功的奧秘: 第二課時教學內(nèi)容：三,介紹你崇拜的杰出人物 :杰出人物都有哪些共同點第二篇：第一課時教學設計課題：第一單元例2加減混合運算和乘除混合運算設計人：岳志芳學校：東營區(qū)一中使用人： 教學內(nèi)容：第一單元例2加減混合運算和乘除混合運算 教學目標：使學生理解并掌握加減混合運算和乘除混合運算順序，并能夠正確進行計算，提高學生的計算能力。培養(yǎng)學生的動手操作能力。二、新課：說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。對照新舊照片，說說自己的體會和感想。代表匯報。培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。教學準備：教學錄像 教學過程：一、學生討論家里的現(xiàn)代化設備。課前準備一些家庭擺設的照片，制定統(tǒng)計表。教學過程：一、組織學生談活動收獲。寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。三、板書設計： 觀果園前的準備 教學后記 第二課時教學內(nèi)容：果園實踐活動 教學目標在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。了解關(guān)于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。二、新課：組內(nèi)分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。作好學習評價。教學目標通過比較，知道小康家庭的界定。三、板書設計： 認識小康家庭 第二課時教學內(nèi)容：家庭的物質(zhì)生活。與學生一起制定生活小公約。同學發(fā)表自己的興趣愛好。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。讓學生做個有心人。說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。小組分工合作，把菜炒出來。師：同學們，你們喜歡晶瑩、美麗的雪花嗎