20xx小學語文四年級教案——古詩三首教學設計之一-免費閱讀
【正文】 〔十二〕作業(yè)?！ ≡娙送ㄟ^對成都草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的向往。黃綠相襯，白青對照，有聲有色，表達了詩人的歡快心情。 句意：門外停泊著要到遙遠的東吳去的船只。 青天，蔚藍色的天空。說出整首詩的意思。用拆合法記字形?！部梢圆唤o學生講，老師要知道。此時，他的心情特別好，面對生機勃勃的景象，情不自禁地寫下了這首詩?！ 踩硶米约旱脑捳f出?絕句?這首詩所描寫的景色?！ 菜摹硨W生質(zhì)疑，練習朗讀、背誦?！ ?．齊讀古詩，串講詩的內(nèi)容。〕 九天是什么意思？〔古代傳說天有九重，這里指天的最高處?！场 ≈毕率鞘裁匆馑?？〔直下是直瀉而下的意思。〕 這句詩是什么意思？〔讓學生先說，教師再歸納總結(jié)：在陽光照耀下，香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧，像香爐里散發(fā)的煙一樣不停地升騰。 教師要調(diào)動學生學習的主動性和積極性，發(fā)揮學生的主體作用?！ 《且⒁獍秧嵞_讀得響亮、清晰些，讀出韻味。指導學生朗讀除指導讀準字音外，要注意培養(yǎng)學生的語感，正確斷句，不拿腔作調(diào)。在識字教學中，教師要以字形教學為主，加強對同音字、形近字的辨析，到達正確書寫，合理運用的要求。 〔2〕學習生字?！ 踩硶痴b、默寫古詩。小學語文四年級教案——?古詩三首?教學設計之一 教學目標 1．使學生理解詩句的意思，了解古詩內(nèi)容；使學生了解祖國山河的壯美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情?！ 《⒔虒W重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情?！ ]〔l*〕，廬字是半包圍結(jié)構(gòu)，用熟字加偏旁的方法記字形，即：在門戶的戶的上面加上廣，生字所帶的新詞是廬山，廬山，在江西省北部，是游覽勝地，著名風景區(qū)。學生也經(jīng)常在形近字、同音字上出錯，因此，教師要根據(jù)教材設計一些習題，強化訓練、形成能力。教師應在停頓和語句輕重音兩方面加強對學生的指導，讓學生反復朗讀，讀出韻味，讀出感情。這首詩押的是an韻。以學生為主體，教師為主導?！场 ?〕遙看瀑布掛前川。直下，既寫出了山的高峻〔j)n〕陡峭，又突出了瀑布奔騰而下，勢不可擋的氣魄?！场 ∵@句詩的意思是什么？〔使人疑心是銀河從天上的最高處傾瀉下來了。 2．品讀體會作者的情感。 〔五〕作業(yè)。 二、教學重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。因興到筆隨，未事先擬題，于是以絕句為標題。〕鷺是上下結(jié)構(gòu)的字，利用形聲字構(gòu)字規(guī)律來記字形。東吳，三國時期孫權(quán)在長江下游一帶建立的政權(quán)叫東吳，這里借指江蘇、浙江一帶地方?！ ?．逐句理解詩句
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