20xx蘇教版語文選修趙世家word教案-免費閱讀
【正文】 2．“趙氏孤兒”的故事，情節(jié)驚心動魄，時間跨越數十年，本文是怎樣通過激烈的矛盾沖突和詳略不同的記述，以刻畫人物形象的？ 明確： 沒有正面寫宮闈中的激烈沖突，通過前后兩次占卜來暗示兇吉，交待矛盾沖突的激烈。武靈王于是賜給他胡服。今王將繼簡、襄之意以順先王之志，臣敢不聽命乎！”再拜稽首。因此圣人認為如果可以利國，方法不必一致；如果可以便于行事，禮制不必相同。大王命令我，我斗膽回答，是為了盡我的愚忠。 制國有常，利民為本；從政有經③，令行為上。 明確：我聽說做事猶疑就不會成功，行動猶豫就不會成名。他認為我能完成大事，所以在我以前死去；如今我不去復命，就會以為我的任務沒 有完成。于河上戰(zhàn)，介詞結構后置。 胡人不敢南下而牧馬 古代我國西北部民族的統(tǒng)稱。 微君之疾，群臣固且請立趙后。仔細。 即 且壯 士不死即已，死即舉大名耳 連詞與則相同。活：使動用法，使之活。離：通“罹”，遭受。 今吾君獨滅趙宗，國人哀之，故見龜策。 居 無何，而朔婦免身。 學會在敘事中融進個人的好惡褒貶，含蓄的表達自己的思想情感。 知識梳理： 通假字： 是為靈公，發(fā)兵距所迎襄公弟于秦者。 免：同“娩”。見：同“現”。 夫翦發(fā)文身 ,錯臂左衽，甌越之民也。 今吾君獨滅趙宗，國人哀之，故見龜策。那就。 非然，孰敢作難！ 誰，哪個。 如果不是，如果沒有。 以臣弒君，子孫在朝，何以懲罪？請誅之。 今君有命，群臣之愿也。”于是就自殺了。
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