地震中的父與子教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 謝謝同學(xué)們深情的話語。 ④ 就讓我們記住這位歷盡艱辛，疲憊不堪，傷痕累累的父親的形象。 出示 ：他挖了 8小時， 12小時， 24小時， 36小時，沒人再來阻擋他?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。） 快速瀏覽課文，看看課文中告訴我們這是一對怎樣的父與子。 1． 板書課題， 齊讀課題。父親因 為有愛，堅持了 38個小時不吃不喝、不休不眠地挖掘，終于救出了兒子；兒子因為有愛，在黑暗的廢墟下，同樣不吃不喝 38個小時，終于迎來了父親救助的時刻。 課文 講述的是 有一 年美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震時，一位年輕的父親在廢墟中經(jīng)過 38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。 通過 文章的語言文字 ，感受父親對兒子的愛。 出示洛杉磯地震時的圖片，相機(jī)學(xué)習(xí)字詞。 （ 1）學(xué)生談讀書體會。 同學(xué)們，從父親這三句簡簡單單的問話中，我們讀出了他的懇求，他的急切，他的崩潰，就讓我們把體會送進(jìn)這段話，咱們一塊兒來讀一讀。 ② 透過父親的外貌描寫，聯(lián)系上下文，想象在漫長的挖掘過程中，父親所經(jīng)歷的艱辛，體會父愛的偉大，并指導(dǎo)朗讀。就讓我們再一次走近父親的心，此時此刻，挖掘已進(jìn)行了 36小時，可是兒子還生死還未卜。 五、作業(yè)超市 １、課后請
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