地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 父親在廢墟中經(jīng)過(guò) 38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。 這是一篇表現(xiàn)特殊環(huán)境下的父子之情的課文，內(nèi)容淺顯，但內(nèi)涵深刻；語(yǔ)言平實(shí)，但令人震撼。父親因 為有愛(ài)，堅(jiān)持了 38個(gè)小時(shí)不吃不喝、不休不眠地挖掘，終于救出了兒子；兒子因?yàn)橛袗?ài)，在黑暗的廢墟下，同樣不吃不喝 38個(gè)小時(shí)，終于迎來(lái)了父親救助的時(shí)刻。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。 1． 板書課題， 齊讀課題。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。） 快速瀏覽課文，看看課文中告訴我們這是一對(duì)怎樣的父與子。 出示 ：他頓時(shí)感到眼前一片漆黑， 大喊： “ 阿曼達(dá)，我的兒子！ ” 跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話： “ 不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ ” 他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 3 （ 3） 課件 著重 出示 這三句話： “誰(shuí)愿意幫助我？” “你是不是來(lái)幫助我？” “你是不是來(lái)幫助我？ 請(qǐng)同學(xué)們讀讀這三句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （ 4） 面對(duì)別人的勸阻，父親的回答是這樣簡(jiǎn)單 而且 有些重復(fù)的三句話，可是父親的心情是一樣的嗎？ （ 5） 朗讀體會(huì)，
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