地震中的父與子教學設計-展示頁
2024-12-05 17:57本頁面
【正文】 墟中經過 38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。 1 《地震中的父與子》 第一課時 教學設計 肖寨小學 :肖艷 一、教材分析 《地震中的父與子》是小學語文人教版五年級上冊第六組的第一篇課文。 這是一篇表現特殊環(huán)境下的父子之情的課文，內容淺顯，但內涵深刻；語言平實，但令人震撼。描寫具體、情感真摯是本篇課文的主要特點。父親因 為有愛，堅持了 38個小時不吃不喝、不休不眠地挖掘，終于救出了兒子；兒子因為有愛，在黑暗的廢墟下，同樣不吃不喝 38個小時，終于迎來了父親救助的時刻。本節(jié)課要引導學生潛心鉆研文本，充分感悟，在讀中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。 二、教學目標 學會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。 理解信念和父愛的力量是偉大的，在最艱難的時候，它能激勵人 面對困難，戰(zhàn)勝困難。 1． 板書課題， 齊讀課題。 （二） 初讀課文，整體感知。注意讀準字音，讀通句子。 概括課文主要內容。） 快速瀏覽課文，看看課文中告訴我們這是一對怎樣的父與子。 請同學們靜靜地默讀課文的 112自然段，在這一部分中有許多關于這位父親的描寫，你仔細看一看，你從哪些語句中感受到了這位父親的了不起。 出示
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