地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 中父母所做的微不足道，但卻飽含深情的事，并把這件事寫(xiě)下來(lái)，好嗎？ ２、推薦你課外閱讀《奇跡的名字叫父親》和朱自清的《背影》。你們的話，讓我想起這樣一首詩(shī)：總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)把我們 心動(dòng) ，這個(gè)人就是 —— 父親。就讓我們?cè)僖淮巫呓赣H的心，此時(shí)此刻，挖掘已進(jìn)行了 36小時(shí)，可是兒子還生死還未卜。男同學(xué)，讀。 ② 透過(guò)父親的外貌描寫(xiě)，聯(lián)系上下文，想象在漫長(zhǎng)的挖掘過(guò)程中，父親所經(jīng)歷的艱辛，體會(huì)父愛(ài)的偉大，并指導(dǎo)朗讀。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 同學(xué)們，從父親這三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)話中，我們讀出了他的懇求，他的急切，他的崩潰，就讓我們把體會(huì)送進(jìn)這段話，咱們一塊兒來(lái)讀一讀。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。 （ 1）學(xué)生談讀書(shū)體會(huì)。 （了不起的父與子） （三） 聚焦父親，感受 “ 愛(ài) ” 的了不起 了不起的父親、 了不起的兒子，今天這節(jié)課就讓我們先走進(jìn)這位了不起的父親。 出示洛杉磯地震時(shí)的圖片，相機(jī)學(xué)習(xí)字詞。 2 2． 地震中的父與子，這是一場(chǎng)怎樣的地震，在這場(chǎng)地震中這對(duì)父與子之間又發(fā)生了一件什么樣的事情。 通過(guò) 文章的語(yǔ)言文字 ，感受父親對(duì)兒子的愛(ài)。愛(ài)與信念，創(chuàng)造了生命的奇跡。 課文 講述的是 有一 年美國(guó)洛杉機(jī)發(fā)生大地震時(shí)，一位年輕的
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