荷葉圓圓教案2課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ） 六、總結(jié)課文，回味欣賞。 （學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的朗讀。 師：你還喜歡哪個(gè)小伙伴？請(qǐng)你讀一讀。（女同學(xué)齊讀） 師：讀的可真美呀！你們還喜歡誰呢？你來讀讀?。ㄖ该麑W(xué)生讀小蜻蜓部分） 師：他讀的怎么樣？ 生：他讀的很有感情，就是讀錯(cuò)了一個(gè)字，他把“展”讀成了。老師要仔細(xì)看你們的表情、聽你們的聲音，哪些小朋友表情好、讀得又好，待會(huì)兒老師就請(qǐng)他來讀。】 三、 再讀課文，讀中感悟 ⑴課文給我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生的回答貼圖 ⑵小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼卡片，出示搖籃的動(dòng)畫， 讓學(xué)生直觀地感知和理解。 課文的標(biāo)題不僅用一個(gè)“圓”字還用 了兩個(gè)“圓”字，誰來讀讀 —— 【根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用直觀形象的多媒體課件，密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界和想象世界，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。 師：好，從荷葉的形狀來說。 設(shè)計(jì)理念 本 課的設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)閱讀教學(xué)的三個(gè)層次：感悟、積累、運(yùn)用。 6《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì) 大河岸小學(xué) 裴新穎 教材分析 《荷葉圓圓》是義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)語文（第二冊(cè)）“夏天”主題單元的一篇課文。在“感悟”“積累”過程中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，突出以讀為本，在讀中去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。你呢？ 生：大大的荷葉?！? 二、初讀課文，句中識(shí)字 師：請(qǐng)大家 聽錄音，用筆畫出你不認(rèn)識(shí)的字 ，就用△標(biāo)出來，可以請(qǐng)教旁邊的小朋友或問老師。 ⑶小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？出示飛機(jī)場(chǎng)的圖片，再讓學(xué)生貼卡片。好了，開始練習(xí)朗讀吧。 師：你聽的真仔細(xì)。 （指名學(xué)生朗讀） 師：你能創(chuàng)造性的朗讀，真不錯(cuò)！我們看，有一只小青蛙蹲在荷葉上唱的可歡了（出示課件：一只小青蛙從這片荷葉蹦到另一片荷葉
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