習作一教學設計-免費閱讀
【正文】 在寫主要人物的同時，還要適當穿插寫一寫相關人物的所做、所想，這既是襯托主要人物的需要，也能借此抒發(fā)情感，使習作中心更突出。 （二）學習例文《我的班主任》片段，領悟寫法。 檐下幾只不知名地小鳥，也在悄悄地看，偷偷地聽。 教學難點： 在寫事的過程中，把人物的外貌、動作、神態(tài)、語言寫清楚、寫細膩感人。蘇教版小學五年級上冊語文第一單元作文教學設計 習作 1 教學目標： 《我的班主任》片段，回憶《師恩難忘》一文的寫法。 教學準備： 《我的老師》、《難忘的八個字》、《一個女教師的祈禱》 。 “同學們好！你
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