習(xí)作一第二課時設(shè)計-免費閱讀
【正文】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “ 寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱 愛生活，表達真情實感。組織評選班級最佳（最佳小作家、最佳小先生、最佳小編輯、最佳小 ?? ）。） 三、學(xué)生自改，二次作文。 （設(shè)計意圖：學(xué)生相互修改習(xí)作，是一個發(fā)現(xiàn)他人閃光點，彌補自己 不足，取長補短的過程。寫什么事，怎么寫這個事，讓學(xué)生做主，而不應(yīng)由教師的情感來決定。第二課時 一、再次激勵，激發(fā)寫作激情。 ② 學(xué)生習(xí)作的時候，正是個別化教學(xué)最好的時機。也是一個現(xiàn)時的作者與讀者交流，及時反饋，共同提高的過程。 學(xué)生自改。 （設(shè)計意圖：在作文教學(xué)中，不
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1