習作教學設計-免費閱讀
【正文】 但綜觀近一年多的課程改革的 進展，使人不禁有慢下來，甚至是走老路的感覺。老師們要感謝他們的最好方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍?；丶液螅堊x給父母聽。教師對部分同學進行個別指導 1．請你提起筆，先把題目補充完整，然后無拘無束，自由自在地寫下他們不在家時，發(fā)生的影響最深的事和你的感 受，怎么想就怎么寫，做到把真實的事寫具體，把心里的感受寫下來，把你相對他們的說的話也可以寫下來。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對自己的愛。 1 習作教學設計 設計理念 新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話。先自己想一想寫什么，可以寫如何體會父母的愛；可以寫一寫意見或建議；可以寫自己的心理話。 2．學生進行習作，教師巡回指導。 4 2．讓爸爸媽媽對你寫的內容提出意見，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫上批語。 二、感想。個中原因自然是很復雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的激情燃燒，這時已經(jīng)
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